【幼教】幼儿园中班其他教案设计：我的朋友多(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 幼儿园中班其他教案设计：我的朋友多(四篇) 目录： 幼儿园中班其他教案设计：我的朋友多一 幼儿园中班其他教案设计：我的树朋友二 幼儿园中班其他教案设计：我长大了三 幼儿园中班其他教案设计：手指谣四 幼儿园中班其他教案设计：我的朋友多一 活动设计背景 现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。因此我设计了这个教学活动。 活动目标 1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 教学重点、难点 1、体验有朋友的乐趣。 2、学习怎样交朋友。 活动准备 《找朋友》的音乐磁带和录音机。 活动过程 1、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： （1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 （2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。 （3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论） 3、说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？ 4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 教学反思 本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的 幼儿园中班其他教案设计：我的树朋友二 活动目标： 1、选择一棵树，仔细观察树的特征。 2、和树建立朋友般的情感。 3、像对待好朋友一样，观察比较树的特点，如树的高矮、粗细、大小等。 活动准备： 1、各种不同树的图片。 2、不同年轮的树桩图。 3、幼儿用书第二册第15—16面。 活动过程： 一、我的树朋友。 ——出示各种树的图片，让幼儿认识各种树是由树根、树杆、树枝、树叶构成的。 ——提问：刚才小朋友们都认识了哪么多树？那请小朋友们想想树会不 会和我们人一样？ 1、树有心跳吗？树是活的吗？你是怎么知道？ 2、树有眼睛吗？ 3、树会呼吸吗？ 4、树有嘴巴吗？树喜欢吃什么？ 二、认识树的年轮。 ——我们知道树有生命，哪你们知道树有年龄吗？哪你们想想怎样才能知道树的年龄呀？（幼儿讨论） ——出示树桩图，今天张老师来教小朋友们计算树的年龄，看看树的年龄是怎样计算的？ ——幼儿观看树桩图，教师介绍计算树的年龄的计算方法，并让幼儿自 己观察计算。 三、怎样跟树交朋友。 ——刚刚小朋友们都认识了哪么树，哪你们知不知道树对我们有什么好处呢？ ——讨论树的作用 （清新空气、吸收灰尘、减少噪音、防止水土流失等） ——怎样跟树叫朋友。 1、树是我们人类不可缺少的朋友，树有这么多的作用，你觉得应该怎么跟她交朋友呢？（幼儿回答） 2、教师小结：保护好树朋友。（不折树枝、不绑树枝等） ——结合幼儿用书第二册第15—16面的画面，引导幼儿讲讲在大树下 可以做些什么呢？ 四、活动延伸。 带幼儿去散步时，引导幼儿用各种直接接触的方法去探索树，进一步了解树的特征。如：用脸脸颊贴一贴树皮，抱一抱树有多粗，闻一闻树的气味等等。 幼儿园中班其他教案设计：我长大了三 活动目标： 1、了解自