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- 2020-10-07 发布于天津
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教学设计课题统一长度单位认识厘米课时执教时间年月日第周教学内容及做一做练习一第题修改意见教学目标知识与技能通过看一看比一比量一量等实践活动认识长度单位厘米初步建立厘米的表象能用尺子量物体的长度限整厘米过程与方法通过学生的观察探究等学习活动让学生在亲身经历的创造活动中建立起对长度单位的理解情感态度与价值观体会数学与生活的联系培养学生的创新意识教学重点建立厘米的长度概念教学难点用学生尺量物体的长度限整厘米教学准备多媒体课件米尺学生准备学生尺教学过程谈话引入同学们你妈妈和老师比谁高谁矮高多少矮多少比划
教学设计
课 题
统一长度单位 认识厘
米
课时
执教时间
年 月 日第（）周
教学内
容
P2?3及P4做一做、练习一第 1、2题。
修改意见
教学目标：
知识与技能：通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步 建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米） 。
过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动 中，建立起对长度单位的理解。
情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。
教学重点：建立1厘米的长度概念。
教学难点：用学生尺量物体的长度（限整厘米）。
教学准备：多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。
教学过程：
谈话引入
同
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