兰亭集序教案第一课时教学文案.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 6 兰亭集序教案第一课时 教学目标 ： 1. 了解兰亭宴集的起因、 经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在 深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2. 背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 教学重点 : 1. 理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2. 了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。 教学难点 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。 教学时数 2 课时。 第一课时 一、导入新课 “生活还是毁灭：这是个问题。 ”哈姆雷特被生活的困境逼到了 死角，开始了生与死的思考；早在两千多年前，中国史学家司马迁对 于生死选择给出了这样一个答案：人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛；南宋女词人李清照有词云： “生当作人杰，死亦为鬼雄。”生死 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 问题，历来是中外文学和哲学关注的话题。 一代书圣王羲之也为我们 留下了他关于生与死的思考，接下来我们学习《兰亭集序》 。 二、作者简介 王羲之（ 303～361 ），琅邪临沂人 ( 今属山东 ) 。官至右军将军， 会稽内史，故后世称为“王右军” 。他出身于两晋的名门望族。王羲 之 12 岁时经父亲传授笔法论， “语以大纲”，即有所悟。他后来就从 当时著名的女书法家卫夫人学习书法。 以后渡江北游名山，博采众长， 观摩学习“兼撮众法，备成一家” ，达到了“贵越群品，古今莫二” 的高度。 王羲之在书法上是个革新家， 他的书法圆转凝重， 全然突破了隶 书的笔意，被后代尊为“书圣” 。王羲之作品的真迹已难得见，我们 所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐 毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、 《丧乱帖》等。 行楷《兰亭集序》最具有代表性。 三、背景介绍 两晋政治恐怖， 统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士 大夫不满，普遍崇尚老庄， 追求清静无为自由放任的生活。 玄学盛行， 对士人的思想， 生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。 文学创作 内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄 理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃， 朴素自然的优美散文 《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地， 而且在中国文学史上享有崇高声誉。 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴 （今浙江绍兴市）城西南郊名胜。 这里山清水秀、风景幽雅， 是当时名流雅士时常集会的地方。 晋穆 帝永和九年三月三日 （上巳节），王羲之在会稽山阴的兰亭修禊之礼， 举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢 安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等 41 人。 当时要求每人作四言、 五言诗各一首。 之后王羲之将诸名爵及诗作一 一记录集结成集，是为《兰亭集》 ，并为此集作序一篇，这就是《兰 亭集序》。 四、文体知识 《兰亭集序》是一篇序言。 “序言”简称“序”，也叫前言，属实 用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋” 。其作 用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主 要内容或说明一些同书本有