观察人物特点,写出人物有关个性.doc

七年级作文训练 观察人物特点 ，写出人物个性。 学习目标： 1、学会观察，写出个性 2、运用描写，突出个性 重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理 题目： 以“他（她）是位 ___（性格 ）的人”为题，写一篇记叙文。 教学过程： （一）、导入 大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一 般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去 画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。 俗语说：“画人画虎，难画皮。 ”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的， 但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？ （二）、知识链接 指导学生自学课本《观察人物特点 写出人物个性》，思考与讨论： 1、怎样观察人物的特点，突出人物的个性？ 全面观察人物，就是从看、听、想、感四个方面入手。看，人物的外貌和神情、动作；听人物的 语言和说话的语气；想，联想人物的相关资料和别人的评论；感，抒发自己的感受或评价，还可以感 受揣摩人物的心理。只有这样才能全面的观察人物，了解并写出人物个性。 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？ 人物的个性特点有外在的体现，也有内在的体现。外在主要表现在人物的外貌、动作、语言、神 态等方面；内在的主要表现在人的心理、品质、气质、修养等方面。常用的写人方法有肖像描写、动 作描写、语言描写、心理描写。 （上学期已经专门进行描写的训练，此次写作训练暂不做详细讲解。 只找了简单的例子，在操练中提炼出运用人物描写的注意点。 ） （三）、小结 要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人 物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰 当运用描写人物的方法。 （四）、 训练题目： 以“他（她）是位性格 ___的人”为题，写一篇记叙文。 要求： 1.补全题目 , 紧扣个性 ,写一篇记叙文 . 2.运用描写 , 突出个性 ,力求形象生动 . 3.展开想象 , 情节设计 ,巧妙有真实感 . 4.字迹端庄 , 文面清洁 , 不少于 500 字. （五）、指点迷津 1.选定对象 . 最好选择有特点有个性的人物 . 2.发掘个性 .研究此人的个性特点， 在横线上填上概括这一特点的词语 （“内向” 、 “泼辣”、“刚强”、“软弱 “吝啬”、“豪放”、“自私”、“狂暴”、“粗 中有细”、等） 3.设计情节 .要能生动再现主人公的性格特征 ,巧妙,符合生活真实 . 4.注意描写 .叙述人物活动 ,应力求再现 ,充分运用描写 ,讲究语言生动写的人的个 性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。 （六）、范文示例 她是位性格独立的人 我有一位堂妹 ,她叫安妮。 也许是在旧金山住得太久 ,受美国生活方式的影响 ,安妮 同我们中国女孩不一样。 尽管从表面上看 ,安妮也是黄色的皮肤 ,大大的眼睛 ,乌亮润泽的头发 ,以及那中 国人特有的热情。但内骨子里 ,她与中国女孩风格大相径庭。 〔抓住外貌的一致 突出内在个性的独特〕 中国孩子一直在父母的呵护下 ,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国 回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来 到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。 〔联想人物的做法突出个性 〕 这令我 敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的 勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？ 〔适当的议论和抒情，通过 自我的感受，突出人物的个性〕 我带着疑问问她， 她莫名其妙地看着我， 耸耸肩膀，摊开双手， 认真地说：“哦， 我的上帝！ 小孩也是人啊， 我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖 父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它 比 ‘彼雅娜’ 钢琴好玩得多了。” 〔运用人物的神态和语言描写，突出个性〕 天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。 〔通过自 己的感受，突出人物个性〕 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单 词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼 馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说 的话，营业员阿姨只能听懂一点点， 常常是连说带比划手势， 阿姨才能明白七八 分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多 事。她得意地说， “再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想 做翻译？” 〔观察人物的做法和语言，突出个性 〕天，她胆子好大啊！ 〔抒发