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高校教师职业道德修养基础知识试题》修订试题 第一套： 一、 根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道 德建设对培养“四有”新人的重要性。（30 分） 二、 根据所学关于教师劳动结果（“产品”）的特殊性的理论，论述 教师职业道德的特点。（40 分） 三、 100 多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国 富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以 教书为职业，教育为事业” ，从事教育工作 70 年，为国家培养了几代 青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老 60 寿辰时，毛泽东给他 的一封信中说 ：“你是我 20 年前的先生，你现在仍然是我的先生。”你 始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命队伍中的“一位坚 强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉 献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民教育 事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业 的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。 请从 上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育 人的重要性。（30 分） 第二套： 一、 浅谈教师职业道德修养的主要方法。（30 分） 二、 列举一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事 例，说明加强师德修养的重要意义。（30 分） 三、 伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放 弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生 涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范 等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱 满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。 请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。（40 分） 第三套： 一、 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体 角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分） 二、 根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的 重要性。（30 分） 三、 1998 年 9 月 4 日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8 班的男 生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚 6 时，学生下课的时候，学生多 聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓 掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说 ：“你 起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷： “你校长凭什么打人……。”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面 2 部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打 击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所 对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打 后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联 性。” 据《辽宁晚报》报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体 罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31 万元。据悉，这是目 前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。 这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的 角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。 （40 分） 第四套： 一、 教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的？（30 分） 二、 谈谈教师职业道德要求内化的意义。（30 分） 三、 苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条 中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独 处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工 作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择 教师工作作为自己的职业。 结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊 3 性及其对教师个性品质的特殊要求。（40 分） 第五套： 一、 从教师劳动手段的特殊性，看教师必须加强师德修养。（30 分） 二、 王某托朋友介绍去一所大学任教。