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全等三角形的性质及判定（习题） 例题示范 例1 已知：如图，C为AB中点，CD=BE, CD// BE 求证 :△ ACD^A CBE D【思路分析】 D ①读题标注： CEeD C E e D ②梳理思路： 要证全等，需要三组条件，其中必须有一组边相等.由 已知得，CD=BE 根据条件C为AB中点，得AC=CB 这样已经有两组条件都是边，接下来看第三边或已知两边的 夹角. 由条件 CD// BE,得/ ACD=Z B. 发现两边及其夹角相等，因此由 SAS可证两三角形全等. 【过程书写】 先准备不能直接用的两组条件，再书写全等模块?过程书写中需 要注意字母对应. 证明：如图 v C为AB中点 ??? AC=CB vCD// BE ???/ ACD=Z B 在厶ACD和厶CBE中 AC= CB （已证） ACD= B （已证） CD= BE （已知） ???△ ACD^A CBE（SAS 巩固练习 如图，△ ABC^AAED,有以下结论： ①AG=AE ②/ DAB=Z EAB;③ED=BC;④/ EAB=ZDAC.其中 正确的有（ ）A. 1个 B. 正确的有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 第1题图 第2题图 2.如图，B, C, F, E在同一直线上，/ 仁/2, BF=EC,要使 2. △ ABC^A DEF,还需要添加一组条件， 这个条件可以是 ，理由是 这个条件也可以是 ，理由是 这个条件还可以是 ，理由是 3.如图，D是线段AB的中点，/ C=Z E,Z B=Z A,找出图中的 3. 一对全等三角形是 ，理由是 FDH第3题图第 F D H 第3题图 第4题图 4.如图，AB=AD,Z BAE=Z DAC,要使△ ABC^A ADE,还需要 4. 添加一组条件， 这个条件可以是 ，理由是 这个条件也可以是 ，理由是 这个条件还可以是 ，理由是 5.如图，将两根钢条AA , BB的中点连在一起，使AA , BB可以 绕着中点0自由旋转，这样就做成了一个测量工具，AB的长等 于内槽宽 AB.其中判定厶OAB^AOAB的理由是 E E 第5题图 第6题图 6.要测量河两岸相对的两点A，B的距离，先在AB的垂线BF 上取两点C, D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,使A， 6. C, E在一条直线上（如图所示），可以说明△ ED3AABC得 ED=AB,因此测得ED的长就是AB的长.判定△ EDC^ △ ABC最恰当的理由是（ ） A. SAS B. A. SAS B. ASA C. SSS D. AAA 7.已知：如图，M是AB 7. 已知：如图，M是AB的中点, 求证：△ AMC^^ BMD. 【思路分析】 读题标注： 梳理思路： / 仁/ 2,Z C=Z D. 要证全等，需要 组条件，其中必须有一组 相等. 由已知得: 由已知得: 根据条件 ，得 因此，由 可证两三角形全等. 【过程书写】 证明：如图 8.已知：如图，点B, F, C, E在同一条直线上，且BC=EF, AB// DE, AB=DE. 求证：△ ABC^A DEF. 【思路分析】 读题标注: 梳理思路: D要证全等，需要 组条件，其中必须有一组—相等. D 由已知得： = , = . 根据条件 ，得 = . 因此，由 可证两三角形全等. 【过程书写】 证明：如图 思考小结 1 两个三角形全等的判定有 ，，,其中AAA, SSA不 能证明三角形全等，请举反例进行说明. 2 如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测 量A, B间的距离，但绳子不够长，一个叔叔帮他出了这样一个 主意：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C,连接AC 并延长到D,使CD=CA;连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE 并测量出它的长度，DE的长度就是A, B间的距离?你能说明 其中的道理吗 BD B D 【参考答案】 巩固练习 1. B 2. AC=DF, SAS / B=Z E, ASA / / A=Z D, AAS 3. △ BCD^A AED, AAS 4. AC=AE, SAS / B=Z D, ASA / C=/E, AAS 5. A 6. B 7. 略 3,边 / 1,Z 2;Z C, / D M是AB的中点， AAS AM, BM 【过程书写】 证明：如图， ??? M是AB的中点 ??? AM=BM 在厶AMC和厶BMD中 C= D （已知） 1 = 2 （已知） AM = BM （已证） ???△ AMC^A BMD （AAS） 8.①略 ②3,边 BC, EF, AB, DE AB// DE,Z B,Z E SAS 【过程书写】 证明：如图， ??? AB// DE ???