观察由几有关个正方体摆成的长方体或正方体.doc

观察由几个正方体摆成的长方体或正方体 教学内容： 教材第 33-34 页例 2、“试一试”和“练一练”，练习六第 5-7 题。 教学目标： 1、使学生通过观察，感受由几个正方体摆成的长方体或正方体前面、右面 和上面的图形，能辨认和判断从前面、右面、上面观察到的长方体或正方体的 图形，能根据其中一个或两个面的形状，摆出相应的长方体或正方体。正确率 达 95%。 2、使学生进一步了解观察物体的基本方法，能感受和分辨长方体和正方体 不同面的相应形状，体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的形状分 析和摆出简单的物体，培养初步的空间感知能力，发展几何直观和空间观念。 教学重难点： 观察、确定长方体和正方体不同面的形状。 教学准备： 课件 一、复习导入 1、复习方位、观察方法。 出示长方体的方位，让学生指出它的前面、右面和上面各是哪一面。转换 长方体的方位，让学生指出它的前面、右面和上面。 2、引入新课 二、观察物体 1、观察长方体 出示例 2，让学生照样子摆一摆。 教师示范摆出长方体，学生对照摆正确，说说是什么形状的物体。 观察前面、右面和上面。请每个同学观察你摆的长方体的前面，先想你看 到的是什么图形，再用小正方形把你看到的图形摆出来。然后观察右面、上 面，把每次观察到的图形用小正方形摆一摆。 连线，让学生在课本上把看到的图形连一连，然后交流。 2、完成“试一试”。 让学生了解题意，弄清要求。 学生按条件摆出长方体，再指名学生示范摆一摆，同桌互相检查、校正。 3、小结 三、巩固内化 1、做“练一练”第 1 题 让学生独立摆一摆，再观察连线。 2、第 2 题 要求学生先摆一摆，再从三个面看一看，在方格里画出看到的图形。 3、练习六第 5 题 学生操作 摆物体，观察以后画出不同面看到的图形。 4、第 6 题 让学生了解条件，试着摆一摆。 5、第 7 题 按要求来摆一摆，说出每个面的形状。 四、课堂小结 教学反思： 在组织学生活动时，要注意以下三点：一要让学生具 体说一说确定长方体前面、上面和右面的方法，体会到要根据观察 者的位置，先确定前面；二要为每个小组都准备一定数量的正方 体，确保每个学生都能有效的参与到观察活动中来；三要进一步加 强观察方法的指导，提醒学生要正对着所要观察的面，必要时可以 适当调整身体的姿势，使目光大体集中在这个面的范围内。