北师大版八年级上册数学教案：2.7二次根式.docVIP

课题名称：二次根式 一、教学内容分析 认识二次根式和最简二次根式的概念对今后的计算非常重要 探索二次根式的性质对解决实际问题很有帮助． 利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式，可以解决计算难题 二、教学目标 1认识二次根式和最简二次根式的概念. 2 探索二次根式的性质． 3利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式 三、学习者特征分析 1让学生明白被开方数中都不含分母，也不含能开得尽的因数，这个不容易理解，得举例让学生明白。 2化简时，要求最终结果中分母不含有根号，而且各个二次根式是最简二次根式。 四、教学过程 概念→ 公式 → 例题 → 练习 → 变形题型 →巩固提高 教学过程 （一）自主预习 观察下列代数式： ，，，，（其中b=24,c=25），上述式子有什么共同特征？ 总结：二次根式的概念。 一般地，式子叫做二次根式。a叫做被开方数．强调条件：． 问题2：二次根式怎样进行运算呢？ （二）合作探究 （1）＝　　　，＝　　　； ＝　　　　，＝ ； ＝ ，＝ ； ＝ ，＝ ． （2）用计算器计算： 与； 与 问题1：观察上面的结果你可得出什么结论？ 问题2：从你上面得出的结论，发现了什么规律？能用字母表示这个规律吗？ 问题3：其中的字母a，b有限制条件吗？