初中生入学适应班级心理辅导活动设计说课讲解.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初中生入学适应班级心理辅导活动设计 香山中学 叶见鹏 班级心理辅导活动方案的设计应根据中学生的适应心理特点进行 , 因此, 我们在 设计活动前首先来分析初中生入学心理适应问题 ? 1. 初中生主要的心理不适应表现 (1) 生活环境的不适应 ?小学生一般都是就近入学 , 在家吃住 , 生活上许多事 情由父母照顾 ?有些小学生甚至由家人接送上下学 , 由家人整理书包 ?进入初中后 , 学生一般要到离家较远的学校上学 , 而父母也不再接送他们上下学 , 生活中的事 情需要自理 ?学校及家庭都对中学生提出独立的要求 , 而刚刚进入初中的学生 , 面 临依赖性与独立性的心理冲突 ? (2) 人际环境的不适应 ?在中学这个新的环境中 , 同学关系更加复杂 ?多样 ?面 对新的陌生的同学 , 如何与他们相处 , 如何融入新的班集体 , 如何克服自己的孤独 感 , 是刚刚进入初中的学生很棘手的问题 ?与小学生不同 , 他们不再依赖老师与父 母 , 交友心理特别强烈 , 他们害怕被孤立 ?不合群 , 害怕被集体或同学的排斥 ?一些 学生在小学是班上的佼佼者 , 心理上有优越感 , 而在初中这个新的团体中 , 个人的 优势降低 , 这种落差使他们产生失落感 ? 自卑感? (3) 学习方式的不适应 ?初中的课程门类多 , 内容有深度 , 作业量大 , 老师对学 生自学能力的要求加强 , 一些学生出现学习方法与学习习惯的不适应 , 学习成绩 开始下降 , 出现学习焦虑 ? 2. 初中生班级心理辅导活动设计 针对初中生入学适应问题 , 我们需要对他们进行认识 ?情绪?行为的调整 , 帮助他们适应学校环境 ?生活环境 , 学习新的学习方法 , 学习与人交往的技能 ?辅 导活动形式可以采用讲座 ?小组讨论 ?游戏 ?角色扮演等 ?辅导活动前教师可以将 全班学生分成 8-10 人的活动小组 ?辅导活动地点可以在室内进行 , 也可以在室外 操场 ?草坪等地方进行 ?辅导活动地点最好是没有固定的桌椅 , 给学生足够的活动 空间 , 让他们感到活动环境舒适 ?安静 , 使人放松 ?辅导活动形式与地点应与辅导 的主题相符 , 重要的是应符合学生的心理特点与兴趣 , 活动具有可操作性 , 让每个 学生都能够“动”起来 ?新生入学适应是一个复杂的心理过程 , 不可能通过一次 辅导活动完成 , 应采取系列辅导活动 , 每次活动一个主题 ? 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 活动一：我们的学校 目的：了解学生在新环境中的感受 , 增加学生对新学校的物理环境与人文环境的 了解 , 促进学生与学校的心理相融 ? 活动步骤： (1) 室内讲座 ①教师介绍学校历史 ?现状及未来发展情况 ?学校的光荣传统 ?学校的名师 ?历 届优秀毕业生 ? ②教师介绍学校的各种机构和服务设施 ? ③教师介绍学校的文化建设 ?校纪校规和各种奖励措