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内蒙古自治区教育技术学专业实践教学现状调查及分析 　　 摘要：实践教学是高校教学的一个重要环节，本文对内蒙古自治区开设教育技术学专业的五所高校教育技术学专业实践教学现状进行了调查，在对调查数据分析的基础上对我区教育技术学专业实践教学提出了几点建议。 　　 　　 关键词：教育技术学；专业；实践教学；调查 　　 　　 一、研究方法及过程 　　 　　 对内蒙古自治区教育技术学专业实践教学现状的研究主要采用调查问卷法和访谈法，调查问卷从实验室条件、实验教学情况、实习情况和毕业论文写作情况四个方面对我区教育技术学专业实践教学现状进行了调查，调查对象为内蒙古民族大学、内蒙古师范大学、包头师范大学、呼伦贝尔大学、赤峰学院这五所学校xx届教育技术学毕业生。本次调查共发放问卷213份，对问卷认真作答后再收回，回收问卷194份，有效问卷194份，回收率91.07％，有效问卷率91.07％。 　　 　　 二、内蒙古自治区教育技术学专业实践教学现状 　　 　　 （一）实验室条件 　　 　　 我区高校教育技术学专业实验室条件如表一，从表一中可以看出我区教育技术学专业的实验室基本上由摄影实验室、演播室、计算机房、微格实验室和常规媒体实验室构成，实验仪器设备能够满足专业课教学的需要。 　　 　　 表一 我区教育技术学专业实验室条件一览表 　　 　　 内蒙古 　　 　　 师范大学 内蒙古 　　 　　 民族大学 包头 　　 　　 师范学院 赤峰学院 呼伦贝尔学院 　　 　　 摄影实验室 摄影棚 有 有 有 有 有 　　 　　 暗房 有 有 有 有 有 　　 　　 照相机 23 20 15 13 21 　　 　　 演播室 摄象机 20 12 9 10 13 　　 　　 非线编 40 24 24 30 20 　　 　　 计算机房 计算机台） 54 69 30 50 50 　　 　　 微格实验室 有 有 有 有 有 　　 　　 常规媒体实验室 有 有 有 有 有 　　 　　 （二）实验教学情况 　　 　　 调查结果表明决大多数学生（81.3%）喜欢上实验课。73.2%的学生认为实验课的时间安排的比较合理。82.9%的学生认为通过实验课，本人的实践技能有所提高。调查结果也反映出实验教学中存在的一些问题，仅有16.5%的学生实验课前进行预习。全部知道实验项目为综合性实验的仅占8.2%。能够熟练使用实验仪器设备的学生为38.7%。对实验课的讲授、指导满意的学生占45.4%。在各实验课程的实验操作中，积极主动、协作配合占27.8%，被动操作、充当助手的占47.9%，无动于衷、于己无关的学生占16%，常缺课、不参与实验的学生8.2%。 　　 　　 （三）实习情况 　　 　　 1、课间实习 　　 　　 关于课间实习，81.4%的学生偶尔进行课间实习，18.6%的学生从不进行课间实习，64.9%的学生认为课间实习对学生的知识和能力的培养有帮助。50%的学生认为课间实习难的原因是联系实习点麻烦。 　　 　　 2、毕业实习 　　 　　 我区教育技术学专业毕业实习都采用集中实习和分散实习相结合的方式。实习时间为6周到10周。实习地点为中小学、中职、企事业单位。实习的内容为讲授信息技术课、制作教学资源、硬件设备维护。 　　 　　 （四）毕业论文写作 　　 　　 70.6%的学生认为写毕业论文能提高专业综能力，41.8%的学生对毕业论文写作的态度是应付任务。在毕业论文环节中存在的问题调查中，28.9%的学生认为忙于找工作没时间认真写，21.1%的学生认为指导教师负责不够，50%的学生不会写论文。 　　 　　 提高内蒙古自治区教育技术学专业实践教学质量的建议 　　 　　 （一）增加部分实验设备的台（套）数 　　 　　 内蒙古自治区这五所高校的教育技术学专业的实验室基本上由摄影实验室、演播室、计算机房、微格实验室和常规媒体实验室构成，实验仪器设备能够满足专业课教学的需要。大多数学生（53.9 %）对本系实验室的实验环境表示满意。访谈中，学生反映为了更好地进行实验，部分学院部分实验仪器的台（套）数有待于增加。 进一步提高实验教学质量 　　 　　 1、加强学生对实验项目的了解，提高学生的实践动手能力 　　 　　 调查结果显示虽然绝大多数学生（81.3%）喜欢上实验课，但是实验课的教学效果不是很好，调查结果显示全部知道实验项目为综合性实验的仅占被调查学生的8.2%。在各实验课程的实验操作中，积极主动，协作配合占27.8%。能够熟练使用实验仪器设备的学生为38.7%。建议进一步提高实验课的教学效果。首先，在上课前应该让学生了解所有的实验项目，明确实验的目的和意义。第二，