2017 高职 正式赛卷 活动设计 答题参考：01上午.水真有用.docVIP

PAGE PAGE 1 2017年全国职业院校技能大赛（高职组） “学前教育专业教育技能”赛项答题参考 幼儿园教育活动设计 1.赛卷序号：第1卷 2.题目：主题活动——大班“水真有用”（相关素材见附件） 3.内容： （1）主题网络图设计（书面作答） （2）教学活动设计（一课时）（书面作答） （3）说课（口头作答） 4.基本要求： （1）根据附件提供的素材，综合幼儿发展各领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。主题网络图绘制要具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体性和家园合作等因素。 （2）根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用符合幼儿年龄特征和领域特点。 （3）根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学什么、教什么”、“怎么学、怎么教”、以及为什么等问题，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。说课时间在7分钟内完成。 答题参考（第1卷） 主题活动——大班“水真有用” 1. 命题意图说明 选择大班“水真有用”这一主题，能够让考生根据主题背景介绍和所提供的小知识、故事和歌曲等素材，从水的用途、节约用水、保护水源，多饮水等方面引发思考，调动幼儿多感官参与活动，结合幼儿的观察感知、比较认识、操作探究、歌唱表演等活动设计主题网络图，生成整合性的科学、语言、艺术等各领域、区域、游戏活动，考查考生灵活运用素材设计主题活动和具体教学活动的能力。 2.主题分析 此主题指向明确，中心集中，内容适于开展整合性、生活化和多元化活动，包括对水的多种用途、水对健康的好处、怎样节约用水等方面的观察感知、探究发现、歌唱表演等，是适于幼儿观察感知、探究发现和创作表现的好题材。此主题易于扩展，涵盖各领域的学习内容，考生既能有基本的设计思路，也能有不同层次的发挥和创意。 3.教育活动设计思路 （1）主题网络图参考 亲子活动 亲子活动 游泳 水的实验 区域、游戏活动 流水实验 表演：小水滴旅行 如果世界没有水 艺 术 绘画“喷水作画” 歌曲 “如果世界没有水” 科 学 数学“量的守恒” 科学“小水滴旅行” “水的浮力” 社 会 节约用水 参观自来水公司 参观水电站 语 言 故事：小水滴旅行 谈话：节约用水 健 康 “喝水好处多” 运动“运水” 大班主题 水真有用 多喝水身体好 多喝水身体好 怎样保护水源 怎样节约用水 水对植物的作用 水对动物的作用 水对人们的作用 大班主题 水真有用 （2）教育活动设计要求 从所设计的主题网络图中选择一个子主题进行设计。 根据所提供的主题背景介绍与主题素材，结合年龄段水平进行设计。 教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了。 目标设计、内容选择、方法运用符合幼儿年龄特征和领域特点。 4.评分标准： 内容 评价标准 分值 教学 活动 设计 15分 主题 网络图 1.能充分运用给定的资源，并能依据自己对主题的认识，拓展相关的资源 2.主题网络图绘制具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿主体性和家园合作等因素 5 活动 目标 1.活动目标符合《纲要》和《指南》精神，符合各领域的总目标和幼儿年龄阶段特点，切合儿童的发展水平和发展需要 2.具有全面性，能围绕给定的主题，难度适当，对整个活动具有导向作用 3.陈述简洁明了、主体统一、针对性强、具体可操作，充分体现本领域特点，能考虑到各领域间相互渗透 2 活动 准备 1.活动前的知识储备、环境创设（墙饰布置、区域材料准备、活动材料准备、空间安排等）均符合实现教学活动目标的要求 2.环境材料适宜，最大程度地支持和满足幼儿学习、探索、操作活动的需要 3.有效利用现代化教学手段，适用、适时、适当地增加活动的实效性和趣味性 2 活动 过程 1.过程设计结构严谨，层次清晰，各环节之间过渡自然流畅，体现循序渐进，有层次感 2.教学方法和活动组织形式选择适宜，能体现幼儿的主体性，为幼儿提供感知与操作的机会，安排充分的思考和探索时间 3.提问具有思考性、启发性、开放性特点；能预测教学活动过程可能出现的问题并能设计出相应教学活动策略 4.活动详略得当，重难点突破时间充分，能较好的突出重点，突破难点；教学手段设计针对性强，既适合于幼儿的认知特点，支持儿童的学习，又有利于学习目标的达成 4 其它 1.文字表述逻辑清楚，格式规范完整，无错别字 2.活动设计新颖，教学方法巧妙独特，有一定创新和突破 2 说课20分 说 内 容 1.能结合主题网络图、根据幼儿年龄特征和发展水平阐述内容选择的理由 2.能正确分析、理解教学活动内容（素材），在客观分析幼儿的发展状况和已有经验的