四年级数学下册教学计划及法制教育渗透点.pdfVIP

四年级数学下册教学计划及法制教育渗透点 学生情况分析：四年级共有 2 个班。经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。 我班学生总的说来，班上同学成绩步平衡，特别是 2 班，两级分化较为严重。 1 班大部分同 学学习习惯良好，学习积极性也比较高， 思维活跃，有较好的学习习惯，有能较好地完成学 习任务。但部分学生的上进心不强， 没有学习的主动性， 学生把学习作为一种负担，有一种 想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。 只要老师与父母一松， 他们不想学。 作业质 量不高。有同学在家就依赖家长，在学校就依赖同学，缺乏自己独立思考的过程， 离了依靠 自己就不会从何思考。 还有同学则是养成了哪种好作业拖拉的习惯， 不能按时完成作业， 但 经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直也不高。 3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的 数量关系；甚至不明白自己求的是什么。 4 粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真正 理解概念的意思；计算能力有也待提高。 教材分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则 运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用 活动等。 在数与计算方面， 本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法， 四则运算， 运算 定律与简便运算。 小数在日常生活中有着广泛的应用， 有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该 掌握和形成的基础知识和基本能力。 学生在第一学段已经认识了简单的小数， 会计算一位小 数的加减法， 在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、 小数大小的比较、 小数点位 置的移动引起小数大小的变化等， 并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。 使学生 很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。 在空间与图形方面， 本册教材安排了位置与方向、 三角形两个单元， 这些都是本册的难点或 重点教学内容。 在已有知识和经验的基础上， 通过丰富的数学活动， 让学生进一步认识三角 形的特性，进一步了解确定位置的方法。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作在统计知识方面， 本册教 材安排了折线统计图。 让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图， 学会看懂此种 统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析， 进一步体会统计在现实生活中的 作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合计算内容， 教学用所学的整数四则运算知识和小 数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学 生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅 力。 教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律， 掌握小数的加法和减法。 在进行小数和 加减法的练习中， 渗透 《中华人了共和国体育法》 ，了解国家对体育事业发展的规定与鼓励。 2 、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和 乘法的运算定律， 会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能力。 在学习简便计算的 练习七中学习渗透《