2020年新版全等三角形常用辅助线做法.docxVIP

PAGE PAGE # / 9 五种辅助线助你证全等 姚全刚 在证明三角形全等时有时需添加辅助线，对学习几何证明不久的学生而言往往是难 点?下面介绍证明全等时常见的五种辅助线，供同学们学习时参考. 一、截长补短 般地，当所证结论为线段的和、差关系，且这两条线段不在同一直线上时，通常可以 或将短线段延长使其考虑用截长补短的办法： 或在长线段上截取一部分使之与短线段相等; 或将短线段延长使其 与长线段相等. 例 1 .如图 1，在△ ABC 中，/ ABC=60 AC=AE+CD . ,AD、CE分别平分/ BAC、/ ACB .求证: B D 图i C 分析：要证 AC=AE+CD , AE、CD不在同一直线上.故在 AC上截取AF=AE，则只要 证明CF=CD . 证明：在AC上截取AF=AE，连接OF. ?/ AD、CE 分别平分/ BAC、/ ACB，/ ABC=60 ° ???/ 1 + Z 2=60 ° ,aZ 4=Z 6= / 1 + Z 2=60 ° . 显然，△ AEO ◎△ AFO，?/ 5= / 4=60 ° ,?/ 7=180° — (/ 4+ / 5) =60 ° 在厶 DOC 与厶 FOC 中，/ 6= / 7=60°，/ 2= / 3, OC=OC ???△ DOC ◎△ FOC, CF=CD ? AC=AF+CF=AE+CD . 截长法与补短法，具体作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等， 或是将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加 以说明。这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。 例2:如图甲，AD// BC，点E在线段AB上，/ ADE=Z CDE / DC巨/ ECB 求证：CDADfBC。 口图甲 思路分析： 1） 题意分析： 本题考查全等三角形常见辅助线的知识：截长法或补短法。 2） 解题思路：结论是CDAD+BC,可考虑用“截长补短法”中的“截长”， 即在CD上截取CF=CB只要再证DF=DA即可，这就转化为证明两线段相等的问 题，从而达到简化问题的目的。 解答过程： 证明：在CD上截取CF=BC，如图乙 CF = CB CE=CE ￡ ???△ FCE^A BCE(SAS， ???/ 2=Z 1。 又??? AD// BC， ???/ ADC■/BCD：180°， ???/ DCZ CD=90°， ???/ 2+Z 3=90°,/ 1 + Z 4=90°, /?Z 3=/ 4。 在厶FDE与厶ADE中, fAFDE = AADE DE = DE Z3 = Z4 ■- ???△ FDE^AADE（ASA , ??? DF=DA ???CD=DF+CF, /. CD=ADfBC。 解题后的思考：遇到求证一条线段等于另两条线段之和时， 一般方法是截长 法或补短法： 截长：在长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩下部分等于另 一条； 补短：将一条短线段延长，延长部分等于另一条短线段，然后证明新线段等 于长线段。 1）对于证明有关线段和差的不等式，通常会联系到三角形中两线段之和大于第三边、之差 小于第三边，故可想办法将其放在一个三角形中证明。 2）在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，如直接证明不出来，可连 接两点或延长某边构成三角形，使结论中出现的线段在一个或几个三角形中， 再 运用三角形三边的不等关系证明。 二、中线倍长 三角形问题中涉及中线（中点） 时，将三角形中线延长一倍， 构造全等三角形是常用的 解题思路. 例3 ?已知三角形的两边长分别为 7和5，那么第三边上中线长 X的取值范围是（）. 分析：要求第三边上中线的取值范围， 只有将将中线与两个已知边转移到同一个三角形 中，然后利用三角形的三边关系才能进行分析和判断. 解：如图2所示，设 AB=7，AC=5，BC上中线AD=x ? 延长 AD 至 E，使 DE = AD=x ? ?/ AD是BC边上的中线，??? BD=CD / ADC= / EDB （对顶角）?△ ADC ◎△ EDB ? BE=AC=5 ???在△ ABE 中 AB-BE v AE v AB+BE 即 7-5 v 2xv 7+5 ? 1 v x v 6 例4：已知在△ ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且 BE二AC，延长BE交AC于F,求证：AF=EF 提示：倍长 AD至G,连接BG,证明A BDG^A CDA 三角形BEG是等腰三角形 例5:已知：如图，在 UABC中，AB = AC , D、E在BC上, 交 AE于点 F, DF=AC. 求证：AE平分.BAC 提示： 方法1倍长AE至G,连结DG 方法2:倍长FE至H，连结CH ABB过 D作 DF // BA例 6:已知 C