2020年新版人教版初中物理力学实验分类汇总.docxVIP

重力和质量的关系 1.下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据: 实测物体 质量m/kg 重力G/N 物体1 0.1 0.98 物体2 0.2 1.96 物体3 0.3 2.94 研究过程中，所用的测量工具是 和 分析表中实验数据，得出的结论 是 . 在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测 量，发现在不同的地点g值存在微小差异.下表为部分地点的g值大 小： 地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.803 9.816 9.832 地理纬 度 0° 23°0 6’ N 31°1 2’ N 39°5 6’ N 55°4 5’ N 90°N 分析表中数据，可以发现： g值最大的位置在 .②影响g值大小的原因 测量物体的密度 .测量固体的密度 例1小光和小红同学在实验室里测某种矿石的密度，选用天平、 量筒、矿石样品、细线、烧杯和水进行实验. 天平调节好后，小光将矿石样品放在天平左盘，在右盘中增 减砝码并移动游码直至横梁平衡，此时右盘中所放砝码和游码在标尺 上的位置如下图甲所示.接着，他利用量筒和水测量矿石样品的体积， 量筒中放入矿石样品前后，水面静止时的位置如下图乙所示. 通过以上测量可知，矿石样品的质量为丙g, 通过以上测量可知，矿石样品的质量为 丙 g,体积为 cm3 密度为kg/m3. 密度为 小红想：如果不用量筒.能否测出矿石样品的体积？她找来 一个盛满水的溢水杯(图丙)，测出了矿石样品的体积。请将小红的实 验步骤补充完整，写出矿石样品体积的表达式(用所测物理量表示)。 实验步骤：①用天平测出空烧杯质量 ml; 矿石样品体积的表达式 . 一.测量液体的密度 例2.明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如 下实验: 将天平放在水平台上，把游码放在 ，发现指 针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 (填 “右”或“左”)调. 用天平测出空烧杯的质量为17 g,在烧杯中倒入适量的酱油， 测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒 中，酱油的体积如图乙所示，贝y烧杯中酱油的质量为 g，酱 油的密度为 kg/m3. 甲 乙 小明用这种方法测出的酱油密度会 (填“偏大”或“偏 小”). 小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油 的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水， 设计了如下 实验步骤，请你补充完整. 调好天平，用天平测出空烧杯质量为 mO. 将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为 ml. 用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为 m2. 则酱油的密度表达式 (已知水的密度为p水) 变式训练 张胜同学到楚王墓景区游玩，在景区他捡到一个形状不规则、 不溶于水的物体，在实验室他进行了如下操作. （1） 他将该物体放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现物体下沉至 杯底，如图（甲），说明该物体的密度 水的密度，物体对 杯底的压力 物体的重力（以上两空选填“大于”、“等 于”或“小于”）； （2） 张胜往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到待测到物体悬浮，随 即停止加盐，如图（乙）； （3） 张胜取出待测物体，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如 图（丙），天平的读数为 g; （4） 将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图（丁），量筒内盐水的 体积为 mL； （5） 事先张胜用天平测出了空玻璃杯的质量为 63.8 g ，通过以上 实验，可以得到待测物体的密度为 kg/m3 . 小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中， 所用器材 有：天平、小石块、烧杯、水、细线等，她的实验过程如下： （1） 调节天平平衡时，应将游码移至 处，若发现 天平的指针偏向分度盘的右侧，应将平衡螺母向 调（填“左” 或“右”），直至天平平衡。 （2） 用天平测出石块的质量m。 （3） 如图甲所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平上，平衡 时的读数为E。 （4） 如图乙所示，接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上 述烧杯的水中，天平平衡时的读数为m（此时手向上拉住细线另一端， 石块不触杯壁和杯底，水不外溢）。 TOC \o 1-5 \h \z （5） 若水的密度为。水，则石块排开水的质量为 ，石 块的体积为 。 （6） 石块的密度表达式为°石二 。 （7） 此实验过程中若将（3）（ 4）顺序对换，贝卩所测密度的误 差是偏 。 在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际 问题。 （1）小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明 杯子、清水（p水=1克/厘米3）、食盐水、记号笔和托盘天平。因 为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于 V食盐水=V 水的方