教师工作压力状况以及决策.docxVIP

一、压力管理的内涵与特征心理健康现状分析有资料显示， 目前教学一线教师中有半数以上教师存在心理问题。 教师的工作压力大，心理压力更甚。 据调查，有近五成教师认为工作太累， 其中 37％的教师每天工作的时间超过 8 小时；867％的教师认为自己 主要的工作是备课、上课、应付检查、对付考试。 我国中小学 教师人均日劳动时间超过 9 个半小时，比其他岗位的一般职工日平均 劳动时间超出 115 小时，累积起来，年超额劳动时间是 400 多小时。 这个时间还不包括教师自学、进修提高、教育科研所花费的时间。 心理和生理的双重压力加剧了教师心理健康状况趋于恶化。 二、 教师工作压力的现状与成因分析一教师工作压力的现状分析目前国 内对中小学教师工作压力做了一些研究， 从总体上来看， 不同群体的 教师心理健康有差异。 饶淑园对珠三角地区中小学教师做了研究，对不同背景教师职业的压力状况及其差异性进行检验， 结果发现 1 初中教师比小学和高中教师承受的压力都要大； 2 班主任在组织管理、工作负荷和学生因素方面比非班主任教师压力大； 其他方面差异不明显。 3 重点学校与普通学校教师职业压力存在显著差异； 4 男教师在地位待遇、 家庭因素方面比女教师压力大， 而女教师在工作负荷、组织管理、 考试因素、学生和家长因素等方面压力比男教师要大； 530 岁以下 31~35 岁和 45 岁以上三个年龄组的教师压力