青春期恋爱观教育.pdf

初中生青春期心理讲座内容摘录 常会听到，听到中学生在谈恋爱，甚至小学生也有谈恋爱的。人们把这一现象称为早恋。 从字面了理解，早恋，就是提前谈恋爱，在不应该谈的年龄段开始谈恋爱。是两个男女小孩子 在谈恋爱。 从定义上，我们可以看出，早恋这个词有点否定色彩，是大人在表达自己的不理解、不舒 服、不高兴，是大人站在自己的立场，认为孩子们做了一件不应该做的事情。大人认为恋爱只 能他们能玩，孩子还小，不能玩。（问：我现在这么一讲，同学们，你们明白了没有，是谁发 明早恋这词的？哪位同学能回答一下？）是老师。是老师发明早恋这词的。 早恋这种叫法，是老师们最早想出来的。当老师发现有一对男女同学，出双入对，形影不 离，私下里卿卿我我， 这个时候，你们的老师像是嗅到了一种不正常的气息， 他马上警觉起来。 你们的老师对学生谈恋爱，很警觉的。因为他认为谈恋爱不好，学生应该把精力用来学习，而 不应该去谈恋爱。这是他的职责，他有责任不让你走偏路，谈恋爱会影响你的学习成绩。发现 之后，他会更加关注你的学习成绩。这个时候，如果恰巧你的成绩比前次考试要差。他就判定 你在开始早恋了。很快，他开始紧张起来。为什么紧张呢？因为你的早恋影响你的学习，让你 注意力分散，无心学习，上课听不进去，作业完成不了，成绩直线下降。成绩下降的结果是什 么？是影响全班在级段里的排名， 影响全班中考的升学率， 影响全班同学进入重点高中的人数。 然后，他怎么办？有些老师可能会偷偷地打电话告诉你的家长，说你在早恋了。 现在，你们真正的压力来了。三重压力：一是学校老师带给你的压力，说是成绩下降，他 要让你回心转意，用心学习，做个他心目中的好学生；二是，你的家长带给你的压力。让你去 读书，你却不干正事。他们担心你会出事。出什么事？就是那点破事。三是，你的早恋对象带 给你的压力。她问，我们这样好上了，还爱得这样天昏地暗，可是如今我的老妈打电话给你的 老妈了，怎么办？爱下去，没有出路，分手却又不甘心。在这样的三重压力下，原来的革命工 作必须转入地下了，现在必须偷偷地干，不敢出双入对了，不敢在众人面前走得太近了。条件 受到限制了， 可是双方之间内心那种互相依恋， 那种感情， 放不下。 想做却不随意， 不能尽心。 心理纠结来了。你得想方设法摆脱这样的纠结，可是你摆脱不了。你这个年龄摆脱不了，没有 能力摆脱，没有条件摆脱。这样纠结着，想摆脱却摆脱不了，是让人很累的，很消耗心理资源 的。 这个时候， 问题才开始了。 怎么开始？就是真正让你无法集中精力去学习， 成绩真的会直 线下降，甚至影响睡眠，影响饮食。睡不着吃不香（问一个问题：上面，我讲了这么多，你们 认为，是早恋影响了你们的学习，还是别人对早恋的看法，让你不知所措，不知如何处理早恋 影响，不知如何应对压力影响了你们的学习？）。 看到了没有， 早恋带来的不良影响， 不是早恋行为本身， 而是当事人对自己的早恋行为受 大人打压、受老师横加干涉的担心和恐惧。 接下来，我告诉你们如何应对早恋。声明一下，不是教你如何去早恋，是如何应对早恋。 也就是说，如果早恋了，需要怎么办；如果早恋行为受到大人打压、受到老师干涉，你应该怎 么办。 我想，这样做，不光是对正在早恋的同学有意义，对有早恋心思，但还没有实践的同学， 也能掌握一点相关知识。这就是我今天提这个话题的原因。 不过，我们先换个说法， 就是把早恋的叫法改正一下。 发展心理学和恋爱心理学把你们这 个年纪的恋爱行为叫做青春期恋爱，不叫早恋。是青春期恋爱，不是早恋。这叫法，就不带否 定色彩了（提个问题：你们是不是听起来舒服一点了？）。 过去中学生恋爱， 往往是通过递小纸条开始的， 悄悄地跟对方说： 你真好。你成绩这么好， 我得好好向你学习。 还不敢明目张胆地说爱你， 最多也只能说你真让人喜欢。 不是说我喜欢你， 而是你太好了，别人不得不喜欢。那小纸条放到女同学的抽屉里时，心跳加快，唯恐对方把事 件张扬出去，或者报告老师，让人脸红、害羞、难为情。担心如果被老师发现了，会不会告诉 家长，会不会罚我站教室门口。 如今的初中生谈恋爱，方式不一样，用手机上网， QQ聊天。现在的初中生，很放得开， 什么都懂，什么话都敢说，爱你喜欢你之类的话，很方便开口的。还包