青岛版小学数学三年级下册教学计划(20201001024832).pdf

青岛版小学数学三年级下册教学计划 一、班级情况分析： 本班现有学生 19 人，男生 12 人，女生 7 人。根据学生的年龄特点和认知 规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学， 还要注意发展学生智力， 培养 学生能力， 养成良好的学习习惯。 这个年龄的孩子自我控制能力还较差。 上课不 专心听讲， 有其自身的年龄特点。 学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。 如 果教师讲得有趣， 学生肯定会全神贯注。 学生虽然已上了三年级， 但有的学生还 未养成上课听讲的良好习惯。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异， 因材施教。 二、新课标对本册教材的要求： （一）数与代数 1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。 4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判 断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （二）空间与图形 1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识 面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。 2.探索并掌握长方形、 正方形的面积公式， 能估计给定的长方形、 正方形的面积。 3.结合实例，感知理解对称现象。 4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图 形。 （三）统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（ 1 格代表 1 个单位），并 完成相应的图表。 3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并 将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例， 了解平均数的意义， 会求简单数据的平均数 （结果为整数）。 5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。 （四）实践活动 1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获 得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问 题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 （五）思想品德和情感教育 三、全册教材重、难点、关键： 重点： 1.第一单元 两、三位数除以一位数（二） 1 / 3 青岛版小学数学三年级下册教学计划 2.第三单元 两位数乘两位数 难点： 1.第四单元长方形和正方形的面积 2.第五单元年、月、日 关键：初步了解分析、 研究问题的思路与方法， 感受数学与日常生活的密切联系， 体验学习数学的作用。 四、提高教学质量的措施： 1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新 颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 2、在教学中，要注重利用“信息窗” “情境图”，引导学生发现问题、解决问题。 强化学生的问题意识。 要创设有趣的数学活动， 使学生能充分体验， 把主动权放 给学生。重视有效的小组研讨， 培养学生独立思考和合作交流的能力， 体验合作 的快乐。 3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准 确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 4 、应用题的教学要重视学生理解题意， 分析题意的过程， 准确的把握数量关系， 逐步提高举一反三的能力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并 努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对学困生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。 鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。