最新牛津上海版深圳五年级下册unit 1《tidy up》第一课时教案.doc.docxVIP

Module1?Unit1-Period1?教案 一、教学目标： 1、知识目标： 词汇：学生能够认读理解?mess,?let,?tidy,?sock,?yours,?cap,?mine,?crayonm 语句：学生能够认读理解?Whose…?is?this/?are?they??It’s/?They?are…2 2、技能目标： (1)?学生能够在不同情境中灵活运用本课新词和以前所学物品单词。 (2)?学生能够在不同情境中运用本课重点句型?Whose…?is?this/?are?they??It’s/ They?are… (3)?在任务驱动下完成文本学习并最后实现任务达成：询问物品归属并回答。 3、情感目标： 学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听的好习惯，并在 小组讨论交流中体验合作学习的快乐。养成良好的生活习惯。 二、教学重难点 名词性物主代词的理解和运用。 三、教学过程： 课前：Enjoy?a?song??Tidy?up在有趣的动画中渗透本届课的主题和部分词语。 Step?1:?New?words: T:?Hello,?boys?and?girls.?Let’s?learn?some?new?words?about?this?lesson. 听音，学习单词?mess,?tidy,?sock,?yours,?cap,?mine,?crayon同时讲授名词性物主