初中武术健身拳展示教案教程文件.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 北京市第 XXX中学 授课内容：武术健身拳 授课教师： 授课时间： 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 教学设计 教学基本信息 课题 武术健身拳 学科 体育 学段： 水平四 年级 初二 教材 书名： 《体育与健康》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2001 年 7 月 是否已实施 否 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 指导思想与理论依据 1、本课根据《体育与健康课程标准》 、《体育与健康教学大纲》的要求，以人为本，树立“健康 第一”的指导思想，促进学生全面均衡发展为核心，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，以合作、自 主练习为主，培养学生参加体育运动的兴趣、爱好和坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困 难的优良品质。 2 、在教学内容的选择上，符合课程标准、教学大纲的要求，符合学生生理、心理、身体健康和 体育加试在即的实际需求，做到了重点准确，难点突出，体现出体育与健康知识、基本技术、技能的 传授，指导学生身、心健康发展，达到对学生的思想品德、体育能力、方法及情感的培养。 教学背景分析 教学内容：武术健身拳 学生情况：初二 3、 6 女生 教学方式：集体练习、分组练习、分组讨论 教学手段：讲解示范、语言提示、 技术准备：武术太极扇 45 把 教学目标 ( 内容框架 ) 认知目标：通过了解武术的技击特点，攻防涵义，增强学生对武术的兴趣。 技能目标：通过本次课，使 95%以上的学生基本掌握健身拳后三个动作的名称及动作要领。 发展目标：在学练中磨练意志品质，提升内外合一、形神兼备的意识，增强自信心。 负荷目标：均心率 100--120 次/分，课的密度 30-35% 。 情感目标：增加民族传统观点，树立民族自豪感。通过练习体验乐趣、表达情感。加强学生之间的交 流合作，培养良好的合作意识。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 问题框架 ( 可选项 ) 1、 教学对象为中学二年级学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力， 但对武术教材的基础较差， 了 解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。 2、 学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于武术多是爱看不爱 练，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学 生受益。 3、 学生心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷， “英雄”“功夫”等词汇在学生脑海里已经是根 深蒂固了。怎么调动起来，必将是教学的重要环节。 教学流程示意 教 学 流 程 图 整队、师生问好 一、开始部分 宣布课的内容、任务，检查服装、安排见习生 （收心引趣）