高中数学函数的单调性实习生听课记录.pdfVIP

高中数学听课记录 :函数的单调性 一、实例导入课题： 日常生活中， 我们有过这样的体验： 从阶梯教室前向后走， 逐步上升， 从阶梯教室后向前走， 逐步下降 ,上下楼梯也是一样。（板书课题：函数的单调性） 二、推出新课： （一）、函数的单调性： 1 、观察非典时期每日新增病例的变化统计图，对函数的单调性有感性的认识。 2 、学生思考一次函数 y=kx+b 中，当 k0 时， y 的值随 x 的值的变化情况。 总结该函数图像中点的坐标规律。 3 、单调增（减）函数的定义： 一般地， 设函数 的定义域为 I，区间 A I ，如果对于区间 A 内的任意两个值 ，当 时都有 ， 那么就说 在这个区间上是单调增（减）函数。 （让学生思考交流之后，说出增、减函数定义中的关键词） （二）、单调函数、单调区间的概念：（教师板书，引导学生理解。） （三）、函数单调性的判断与证明 1 、讲解例 1 ：画出 的图像，判断它的单调性，并加以证明。 分析：画出图形，让学生归纳，并利用定义证明，教师板书。 例题中的注意点：（ 1