2020年新版二次函数导学案全章.docxVIP

PAGE PAGE # / 30 PAGE PAGE # / 30 新人教版九年级数学第二十二章导学案 22.1.1 二次函数 1. 2. 3. 学习重点： 了解二次函数的有关概念. 会确定二次函数关系式中各项的系数。 通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义，确定函数的关系式。 理解二次函数的定义。 学习难点： 确定实际问题中二次函数的关系式。 学法指导： 利用小组合作、交流、探究，类比一次函数来学习二次函数，注意 知识结构的建立。 主备人：刘春友 审核人：梅耀发 审批人：李春山 执教人：刘春友 使用时间：2016.09 班级：九年一班 课题：22.1.1二次函数 课时：第一课时 课型：新授课 学习目标： 导学过程: 课前测评 函数 正比例函数的一般形式 一次函数的一般形式 一元二次方程的一般形式 二、自主学习： 看引言中正方体的表面积的问题 正方形的六个面是全等的正方形， 设正方体的棱长为x，表面积为y,显然 对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数，他们的具体关系可 以表示为 . 问题1. n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛.比赛的场次数m与球队数n 有什么关系？ 问题2. 某种产品现在的年产量是 20t,计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定， y与x之间的关系应怎样表示？ 观察上述函数关系有哪些共同之处？ 。 归纳： 一般地，形如 ，（ a，b，^常数，且a ）的函数叫做 y = x* 1 2⑤（只填序号）{ 3；⑥厂 x 12 2 y = x* 1 2 ⑤ （只填序号） { 3；⑥厂 x 1 2 2 x .这六个式子中二次函数有 y =（m 1）^^T1 -3x 1是二次函数，则m的值为 2 若物体运动的路段s （米）与时间t （秒）之间的关系为s=5t 2t，则当t =4秒时，该物体所经过的路程 s为 2 二次函数y —X bx 观察：① 八6X :② y = —3x 5 ；③丫 = 200x 观察：① 八6X :② y = —3x 5 ；③丫 = 200x2+ 400x+ 200;④ 八x -公； 为 . 25m的空地上为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长 修建一个矩形绿化带 ABC D绿化带一边靠墙，另三边用总长为 40m的栅栏围 住（如图）.若设绿化带的BC边长为x m,绿化带的面积为y mL求y与x 25m的空地上 间的函数关系式，并写出自变量 x的取值范围. B A四、课堂检测: B A X3：— PAGE X 3 ：— PAGE # (1) PAGE # / 30 4 (3) X3：— PAGE X 3 ：— PAGE # (1) PAGE # / 30 4 (3) 2 2 PAGE PAGE # / 30 1函数y (m 2)x mx 3 (m为常数). 当m 时，这个函数为二次函数； 当m 时，这个函数为一次函数 2填空： 一个圆柱的高等于底面半径，则它的表面积 TOC \o 1-5 \h \z S与底面半径r之间的关系式是 ； n支球队参加比赛，每两队之间进行两场比 赛，则比赛场次数 m与球队数n之间的关系式是 3正方形边长为x,它的面积y= . 4已知 y =(k2 ? k)x2 ? kx 是二次函数，贝U k必须满足的条 件是 2 5如果函数y =(k-3)k *2 ? kx ? 1 是二次函数，贝U k的值一定是 用16m长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积 y( m2)与长方形的长x(m) 之间的函数关系式为 。 五、 课堂小结： 一个函数是否为二次函数的关键是什么？ 实际问题中列二次函数解析式需要考虑什么？ 六、 课后作业： 必做：教科书第29页1.2题.习题22.1 第1，2题. 选做：《能力培养》第 页对应练习 七、 板书设计 22.1.1 二次函数 引例 问题1 问题2 归纳 例题 八、 课后反思 若在一个变化过程中有两个变量 x和y，如果对于x的每一个值，y都有唯 一的值与它对应，那么就说 y是x的 ，x叫做 。 形如y= ( k^O)的函数是一次函数，当 =°时，它是 函数； 分析：在这个问题中，可设长方形生物园的长为X米,则宽为 米, 如果将面积记为y平方米，那么y与x之间的函数关系式为 ,整理为y = 用一根长为40cm的铁丝围成一个半径为r的扇形，求扇形的面积S与它的 半径r之间的函数关系式是 （1）二次项系数a为什么不等于0？ 答： （2） —次项系数b和常数项c可以为o吗? = 2 26.1.2二次函数y 一 ax的图象 【学习目标】 知道二次函数的图象是一条抛物线； 会画二次函数y= ax2