小学精神文明建设工作计划范本2020.docVIP

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  • 2020-10-07 发布于山东
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小学精神文明建设工作计划范本 2020 一、围绕“三个倡导”,培育和践行社会主义核心价值观 认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,紧紧围绕“三个倡导”基本内容,注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一,展开多种形式的宣传引导和道德实践活动,倡树文明新风尚,传播社会正能量。 ( 一) 展开主题宣传教育活动。 1、组织我校师生展开庆祝新中国成立 65 周年宣传教育活动,深入展开“我的中国梦”和“培育和践行社会主义核心价值观”主题教 育实践活动。充分发挥学校现有各类宣传阵地的作用 ( 学校网站、官方微博、校园广播站、校报、板报、宣传橱窗等 ) ,开设专题或专栏,展开社会主义核心价值观宣传活动。 2、设置校园公共场所和办公场所“遵德守礼”提示牌。大力弘扬 中华优秀传统文化,深化“我们的节日”主题活动,发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。以“做文明人、办文明事”为主题,自觉遵守“开封市文明市民公约”,增强宣传引导,使之成为人们的自觉行动。 ( 二) 增强公民道德建设。 1、深入实施公民道德建设工程,组织展开多种形式的道德实践活 动,彰显崇德向善的道德力量。积极参加开封市展开的“我推荐、我评议身边好人”和“开封好人”评选,推出更多开封人登上“中国好人榜”和“河南好人榜”。 2、继续建设和完善学校“道德讲堂”,发挥道德讲堂积极作用, 进一步规范道德讲堂的主要内容和仪式流程,切实让身边人讲身边事,用身边事教育身边人。建立先进典型激励机制和关爱帮扶机制,对生 活困难道德模范及各类先进人物实行帮扶、救助,促动道德模范持续涌现。 ( 三) 大力推动诚信建设。增强诚信教育,大力宣传崇德向善、诚 实守信的先进典型,树立舆论导向,培育诚信文化,营造“守信光荣、失信可耻”的校园舆论环境。展开“文明诚信班级”、“文明诚信学生”、“文明诚信职工”创建活动,引导师生诚实工作、诚信学习。 二、围绕开封市“三城联创”重点工作,积极推动我校相关工作 展开 围绕开封市巩固提升省级文明城市创建成果,大力推动创建国家卫生城市、国家园林城市工作的重点工作,积极展开我校省级文明单位创建工作、省级卫生单位和省级园林单位单位创建工作。 ( 一) 推动创“四优” ( 优美环境、优良秩序、优质服务、优化管理 ) 活动。结合开封市打造美丽城市、生态城市、宜居城市、和谐城市,提升城市创“四优”水平工作的工作要求,结合我校新校区建设,努力创建文化化院、实力化院、美丽化院、和谐化院,推动创建工作动态化、常态化、长效化。 ( 二) 深化“讲文明、树新风”实践活动。 1、大力实施文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明传播行动,增 强教育引导和制度约束,培育遵德守礼意识,引导人们养成“做文明人、办文明事”的良好行为习惯。大力宣传《中国公民出境旅游文明行为指南》、《中国公民国内旅游文明行为公约》,引导公民守法旅游、文明旅游。 2、继续实施文明交通行动,展开文明交通志愿服务和公共文明引导志愿服务,进一步优化公共秩序。 3、深入展开文明餐桌行动,把“文明餐桌”与餐饮行业的服务、管理和考评结合起来,增强公民勤俭节约、爱惜粮食的意识。 4、建立健络文明传播机制,继续办好我校官方微博,增强网络文明传播志愿者队伍建设,增强网上舆论引导,传播正能量,形成网上文明传播合力。 ( 三) 拓展群众性精神文明创建活动。继续展开“创文明校园、做文明人”活动,实行文明处 ( 室) 系( 部) 、文明教职工、文明班级、文明学生等创评活动。细化考核细则,增强日常动态管理。 三、围绕制度建设,推动学雷锋志愿服务活动 通过建立平台,扩大队伍,完善机制,推动学雷锋志愿服务活动常态化、长效化,进一步营造我为人人、人人为我的浓厚社会氛围,打造志愿服务品牌。 ( 一) 增强“文明使者志愿服务站”建设。按照“有统一标识、有 办公场所、有志愿者队伍、有管理制度、有工作台账、有服务项目,落实志愿服务活动”的要求,进一步完善我校“文明使者志愿服务站”的志愿服务功能。实行结对帮扶,定点、定期展开志愿服务。以站点建设为平台,实现志愿者、服务对象、服务项目有效衔接。 ( 二) 增强志愿服务队伍建设。增强我校志愿服务组织建设,充分 发挥党 ( 团) 员、和学生志愿服务队伍的作用,壮大志愿者队伍,吸引 更多的人加入志愿服务队伍。围绕全市和我校重大活动,组织展开志 愿服务活动。组织志愿者展开“三关爱” ( 关爱他人、关爱社会、关爱 自然 ) 主题志愿服务。组织展开“我奉献、我快乐、我讲述”——志愿 服务演讲比赛,大力传播志愿服务精神。 ( 三) 建立健全志愿服务管理制度。根据上级文明委要求,对志愿服务者推行统一的电子注册制度,实行统一注册、培训和管理,建立健全需求对接、教育培训、服务登记制度。建立完善志愿服务工作领导体制,整合全校志愿服务

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