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骨干教师自我评价范文   在我潜意识里，一直视 自己为一名普通而平凡 的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方 土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力 让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师。 多年来，我坚持以勤学、善思、求实为指南，认真、务实地走过每一天 的教育教学生活。   一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。   爱校、爱生、爱自己是我多年来坚持的信念。而对每一个学生负责， 并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自 己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不 学会 知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我 想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向 全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方 法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐 心细致，在处理学生事务中坚持做到了公平、公正、无私，受到了学生 的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整 不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困 1 / 9 难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上 给予关心和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变 化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科 任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治 能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力， 同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教 师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够 和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以 便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学 校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。   二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。   教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径;因材施教， 与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多 年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的 升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学 生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探索，尝试各 种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出 听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过 利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓 教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积 极参加，并取得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学 实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我根据教 学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学 个性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。年月在市的公开 课竞赛中以一课获得优质课一等奖;年月教研课获优秀教研课一等奖; 年月在市评比中，在全市有多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出， 我作为全市唯一一名教师，代表市参加地区级的竞赛，以一课得到了 较好的成绩，获得市教学能手称号;年月，由于自己在教育教研方面的 突出表现，被市教师进修学校聘为兼职教研员年月一课获得市优质课。   三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。   随着新课标的实施，学校教育不 要让学生在基础知识、基本技 能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从学会到会学的转 化;在情感上达到要我学到我要学的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教， 不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学 生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗 透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根 据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教 学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性， 一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂