最新学前教育幼儿园案例让积极情感贯穿幼儿的创作始终.doc.docxVIP

案例：让积极情感贯穿幼儿的创作始终 给幼儿提供的材料，我们教师应在充分挖掘材料的多种用途，如辅助材料、 毛线可以做花纹还可以做什么呢？在这方面引导不够。 一、案例背景分析： 本次活动内容为《有趣的根》，自制玩具，主要活动目标为让幼儿利用根的 自然形状和特征进行简单的造型制作。活动的准备：搜集了各种各样的根：树 根、线状的、块状的根等等，另外，向幼儿提供辅助材料（毛线、牙签、火柴 等）和工具（浆糊、剪刀、水彩笔等），教具准备相当充分，考虑了不同幼儿的 需求，注意了个别差异。 教师在活动中，积极为幼儿创设良好的创作活动环境，教态亲切，激发幼 儿主动自制玩具的兴趣，使幼儿在做做、玩玩、看看、想想的游戏中学习和发 展。 二、案例分析： 《有趣的根》是一个幼儿喜欢的制作活动。教学中，通过多种方法激发幼 儿创作的积极情感，充分发挥幼儿学习的主动性、创造性，使“要我做”转化 为“我要做”。 （一）师幼情感因素分析： 积极的情感是激发丰富想象和创造力的内在因素。幼儿在活动中，积极情 感不仅能引发丰富想象和创造力，它的影响还体现在使用材料和工具上。在整 个美术活动中，教师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础，用尊重、平等 的情感去感染幼儿，使活动充满乐趣。在幼儿制作前，教师与幼儿有这样的一 段话： 师：（出示根）小朋友们，看，这根像什么？ 幼儿们围在老师跟前，仔细观察，充分发挥幼儿的想象。 幼：像