青岛版数学五年级下册第二单元教案.pdf

五年级下册数学 第二单元 主备人： ydl 第二单元 校园科技周 单元名称 ：分数的意义和性质 单元教材分析 ： 本单元是在学生已经学习了分数初步知识的基础上进行学习的。它是今后学习分数四则 运算和解决有关问题的基础。因此，本单元的内容在以后学习中具有重要地位。 本单元的主要教学内容是：分数的意义，分数与除法的关系，真分数，假分数、带分数的认 识及分数的基本性质。本单元教学的重点是分数的意义和基本性质，教学难点是理解把许多 物体组成的一个整体看作单位“ 1”。 单元教学目标： 1、结合具体情境理解分数的意义，知道分数与除法的关系；认识真分数、假分数、带分 数，并能比较熟练地将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质。 2、在感受分数的意义、 探求分数基本性质的过程中发展数感。 会用分数表达和交流信息， 能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3、通过观察、操作、解决问题等学习活动，感受数学与日常生活的密切联系，初步了解 分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。 单元教学方法： 1、放手让学生自主探究，经历知识的形成过程。 2、重视操作，发挥直观教学的作用。 单元教学准备： 教师：课件 学生： 1、学具。 2 、根据预习提纲预习。 课时划分 ： 分数的意义： 2 课时 分数与除法 2 课时 分数的基本性质 2 课时 回顾整理 1 课时 我学会了吗 1 课时 总课时数 8 课时 1 信息窗 1：分数的意义 课题： 分数的意义 教学内容： 五年级下册第 9—— 13 页。 教学目标： 1、在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“ 1”的含义，理解分数的意义，学会 用分数描述生活中的事情。 2、在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分 数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦 的情感体验，激发学生对数学的兴趣。 教学重点： 建立单位“ 1”和分数单位的概念，理解单位“ 1”的内涵。 教学难点： 对单位“ 1”的理解。 教学准备 ：教师；课件 学生：每人 9 个圆片或三角形片 预习提纲： 看一看 ：默读教材第 9—— 10 页。 读一读 1 、朗读教材第 9 页10 页。 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： （1）、5 个船模平均分给 5 个人，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ （2 ）、4 架飞机，平均分成 2 组，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 9 架飞机，平 均分成 3 组，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 说一说 1 、4 架飞机，平均分成 2 组，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 2、9 架飞机，平均分成 3 组，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 摆一摆 用小棒摆一摆表示出来： 1、4 架飞机，平均分成 2 组，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 2、9 架飞机，平均分成 3 组，怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 画一画 用自己所喜欢的图形画一画自己的分法。 记一记 什么叫做分数？什么叫做分