七年级数学下册第1章平行线1.3平行线的判定教案(新版)浙教版.pdfVIP

1.3 平行线的判定 教学目标 1、理解平行线的判定方法 2、能运用所学过的平行线的判定方法，进行简单的推理和计算． 教学重点与难点 教学重点：三个判定方法的发现、说理和应用． 教学难点：问题的思考和推理过程是难点． 教学过程 【活动1】合作动手实验引入 复习画两条平行线的方法． 【活动2】平行线的判定方法1 由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．简单 地说：同位角相等，两直线平行． l l 几何叙述：∵∠1＝∠2，∴ ∥ （同位角相等，两直线平行） 1 2 【活动3】例题讲解 l l l l l 例已知直线 1，2被 3所截，如图，∠1＝45°，∠2＝135°，试判断 是否平行．并 1 2 说明理由． l l 解： ∥ l 1 2 3 2 1 理由如下： 3 l 1 ∵∠2＋∠3＝180°，∠2＝135° l 2 ∴∠3＝180°－∠2＝180°－135°＝45° ∵∠1＝45° ∴∠1＝∠3 l l ∴ ∥ （同位角相等，两直线平行） 1 2 思路： （1）判定平行线方法． （2）图中有无同位角（注∠3位置） （3）能说明∠3＝∠1吗？ （4）结论． l l （5）∠3还可以是其它位置吗？你能说明 ∥ 吗？ 1 2 AB EF CD EF E F AB CD 例2如图1-10， ⊥ ， ⊥ ， ， 分别为垂足．直线 平行吗？请说明理由． AB CD 解: // ．理由如下： AB EF CD EF 由已知 ⊥ ， ⊥ ， Rt 根据垂直的意义，得∠1=∠2= ∠． AB CD ∴ // （根据什么？） 得出：垂直于同一条直线的两条直线平行. 【活动4】从原有认知结构提出问题 如图，问l与l 平行的条件是什么？ 1 2 再问：三线八角分为三类角， 当同位角相等时，两直线平行， 那么内错角或同旁内角具有什么关系时，也能判定两直线平行呢？这就是我们今天要学 习的问题． 将内错角或同旁内角设法转化为利用同位