小学语文集体备课活动记录78343.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 崖湾小学语文集体备课活动记录 时间 活动内容 地点 如何通过阅读感知人物形象之研究课 10 、 27 会议室 上午 全体语文教师 参加人员 活动过程 一、 指导教师填写课堂观察表 课堂观察是研究者带着明确的目的， 凭借自身感官及有 关辅助工具（如观察表、录音录像设备等），直接（或间 接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。它与我 们平时经常说到的“听课”有很多不同。传统的听课有诸 多弊端，比如教师只注意了“听”的吸收而忽略了“看” 的效用，听课时缺少主题，针对性不强，注重了教师的行 为而忽略了学生的活动等。因此，改变传统的听课方式， 加强研究，提高课堂教学的实效性，是课堂观察的本质所 在。课堂提问是师生课堂教学的一种最常见的方式，好的 提问活动能够培养学生深入钻研、严密思维的良好习惯， 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 能够发展学生个性、培养创造能力，能够增强师生互动、 融洽师生感情。总之，良好的提问活动可以制造亮点，点 燃创造思维的火花，将教学活动推向高潮。为了增强教师 教学能力，提高课堂教学效率，因此我们设计了一张 “课 堂观察表：教师提问记录分析表” 请大家拿出来，…… 另外，教师的理答直接影响学生对某个问题的理解和 进一步学习，也影响到学生对一节课甚至这门功课的兴趣 与态度。所以我们又设计了一张 “课堂观察表：教师理答 方式记录表”…… 听课时，同一年级的教师一人记教师的提问，一人记 教师的理答，另外两人记课堂实录，尽量记详细些，记完 后年级组进行提问和理答的统计，（出示课堂观察表：师 生问答水平观察记录汇总表）…… 然后根据观察量表和统计结果进行现象的分析。 （出 示课堂观察诊断意见反馈表）…… 二、对教师进行运用校园网进行网络教研的培训 1、 浏览校园网上与教研活动相关的栏目 2、 相关栏目的内容及使用 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 集体备课：结合每月的研究课进行集体备课。执教者可以 提前三、四天把教案发到网上，同级部老师在教案下方发表 评论，供执教者参考，完善自己的教案。上完课后同级部教 师再进行评议，发表评论，供下一位执教者参考。同级部教 师要求人人参与，欢迎其他级部的教师一起参与讨论。 B、教案集锦：每次周三的公开课教案，年级里上的研究课的 教案（如果上的是同一内容则发最后一人的教案） C、教学札记：教学反思、案例、评课、说课 D、学习天地：论文、新的教育教学思想、新的理念、优秀论 文、名师教学实录 视频评论：在相关视频下发表评论 3、资料上传的路径 三、考核小组组长开会 商讨一年级拼音验收的方案。 学习资料