北师大版初中数学八年级上册《综合与实践计算器运用与功能探索》优质课教学设计_0.docVIP

计算器运用与功能探索 教材分析 “计算器运用与功能实践”是《实数》的综合与 实践 .本课安排在“估算平方根和立方根” 、“用计算器开方”等章节以后，让学生通过本节课的学习认识到有效运用工具在数学研究过程中的重要作用，培养学生的数学建模思想，发展操作、探究能力，激发创新精神 . 学生分析 学生在小学已经对计算器的基本运用进行了学 习，初中又经历了相关章节的学习，已经掌握了计算 器的基本操作，同时对计算器的功能有着非常高的研 究兴趣，在此基础上提出本节的两个问题，使学生在 探索计算器与数学的关系，结合所学数学知识，对自 身能力、学习方式和运算技巧等方面都有很大的提高 . 教学目标 知识技能： 能借助计算器从事探究活动，并能运用代数运算 进行合理的解释，体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程 . 通过对解决问题过程的反思， 进一步提出新问题，获得有价值的数学活动经验，养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯 . 过程与方法： 在教学过程中，锻炼学生的动手能力， 合作意识，逐步形成独立思考，主动探索的习惯 . 情感态度： 通过探究活动，让学生认识到数学的应用价值，并提高学生对数学的兴趣，增强学生对计算器的探索研究欲望 . 教学重、难点： 教学重点 培养学生的探索、 研究的欲望，熟练掌握计算器的基本功能，并能探索性的使用计算器 . 教学难点 探索计算器的特殊功能， 运用