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中班科学《垃圾分类》教案 中班科学《垃圾分类》教案 一、设计意图： 随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环 境已有了一些了解。孩子们经常会说到： “我们要保持教室和幼儿园 环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生 活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况 我们开始关注细节， 引导幼儿从身边的小事做起， 让孩子从小懂得怎 样去保护环境卫生。 相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的， 孩子 将受益终身。 二、活动目标： 1. 了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益 处。 2. 有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。 三、活动准备： 1. 布置两个区域： “垃圾王国”和“清洁城堡”。 2. 自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。 3. 课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。 4. 一次性手套若干。 四、活动过程： 一、开始部分：参观和交流 1 1. 教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡” 。 2. 请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。 3. 教师组织幼儿交流， 谈谈居住在 “垃圾王国”和 “清洁城堡” 的感觉会有什么不同？ 4. 教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾 到哪里去了？ 五、基本部分：了解垃圾的分类 1. 幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题： a. 垃圾是怎么分类的？（可回收和不可回收） b. 哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？ ( 废纸、 塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可 回收垃圾） c. 垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥） d. 哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等） 2. 再次观看垃圾动漫视频。 3. 认识垃圾分类标志 4. 教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义， 并说说在哪里见到过这些标志。 5. 请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？ 6. 欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。 六、结束部分： 游戏 2 1. 幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾， 让垃圾回家。 幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。 2. 将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。 （贴可回收和 不可回收标志） 3. 欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。 4. 教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 七、活动延伸： 1. 组织幼儿参观垃圾收购站。 2. 幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。 3. 向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。 八、活动反思： 这节课通过带领孩子们参观和比较 “垃圾王国”和 “清洁城堡”， 让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。 更重要 的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的， 我 们要从自己开始， 从幼儿园和自己家的周边环境开始，