【幼儿教案】大班体育游戏教案《好玩的圈圈》.docVIP

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班体育游戏教案《好玩的圈圈》 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 5 活 目 ： 1、 迅速 身一周并手眼 地接住圈， 展身体的平衡能力。 2、探索 身一周接圈的 作， 、分享成功的方法。 3、体 游 ，初步形成集体荣誉感。 活 准 ：塑料圈人手一个、 地布置、游 音 、 音机 活 程： 1、幼儿开小汽 入 （慢开、加速、上坡、下坡、 弯??） ：我 开着汽 逛一逛吧。 2、圈操： 部、上肢、体 、全身、跳 ：回到了停 ，我 一起把汽 一下吧。 3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿 造新玩法，引出 身接圈的新玩法。 ：我 除了可以和圈玩开汽 的游 ， 能玩什么？看 的玩法多。 4、幼儿 探索 身接圈的 作。 （1）幼儿第一次 ：你会玩 身接圈的游 ？ 一 你是用什么方法玩 身 接圈的。 2 / 5 （2）幼儿第二次尝试 导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈） （3）幼儿按要领练习转身接圈 导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。 5、幼儿玩竞赛游戏： （1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则： 幼儿 3 组比赛，每组 1 名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。 2）幼儿比赛 2 次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。 3）教师小结游戏 6、放松，结束。 （1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉 伸） 2）幼儿手持圈，开汽车离场设计说明 : 3 / 5 大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师 生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下 , 对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动 中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个 摔倒 的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 1、关注器材的选择和运用 《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。 2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习 转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范 转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来 之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣， 4 / 5 目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！ 首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。 3、关注幼儿运动量和均衡发展 平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏 环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地 调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力， 同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。 5 / 5