【幼儿教案】大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》.docVIP

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 6 设计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 活动目标： 了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性； 懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2 / 6 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段） 3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面）， FLASH课件（遵 守规则的有次序画面） 活动过程： 一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师： 小朋友好！ 幼：老师好！ 师：看，这些叔叔在干什么？ 幼：踢足球。 师：看看发生了什么事？ 幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。 师：被谁踢的？ 幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。 师：这位裁判拿出了什么？ 幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？ 幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。 3 / 6 幼：因 他故意踢 人，大家不喜 他，不跟他玩了。 幼：因 他犯 了，被 下 了。 ： ， 得太好了！他没有遵守足球 ，就要受到 。 幼：踢球要遵守 的。 [ 点 ：教学伊始，由生活中 常从 上看到的球 犯 引入到本 的主 ，自然地拉近了 堂与生活的距离， 起了幼儿的生活 ， 近幼儿的生活 。 ] 二．幼儿 生活中 有哪里有 。 ：除了踢足球要遵守 ， 有干什么也要遵守 ？ 幼：打 球要遵守 ；幼：走迷 要遵守 ；幼：玩游 也要遵守 ；幼：走在 路上要遵守交通 ；幼：看 影也要遵守 ；幼：到超市 西也要遵守 ；?? [ 点 ：教学 源是无 不在的。通 幼儿 察生活中的 ，然后 、介 自己知道的 ，能充分 幼儿参与活 的 极性， 幼儿真正成 活 的主人。 ] 三． 幼儿猜想世界上如果没有了 ，那会怎 。 ：如果 些地方都没有 ，那 行 ？ 幼：不行！ ： 什么？ 4 / 6 幼：如果走迷 没有 ，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。 幼：如果打球没有 ， 就会打架，不知道是 。 幼：如果 路上没有交通 ，汽 就会乱开，都 着走，就会撞 。 幼； 会撞死人，大汽 撞了小汽 ，小汽 撞了摩托 ，摩托 撞了自行 ，全撞坏了。 幼：超市里没有 ， 西都会掉在地上，大家乱 好的 西。 幼： 行里没有 ， 都被 光了。 ?? ：我把大家 才 的糟糕的事情拍成了 ， 小朋友 来看看，（用 FLASH制作的世界没有了 的混乱画面）感 怎 ？（小朋友有 大笑，有 惊呼，有 大嘴大喊，有 捂住了嘴巴） 幼：我 得 直是乱七八糟。 幼：我一天也不能 了。 幼：我快吓死了，我都不敢出去了。 幼：赶快制定 ！ [ 点 ：将幼儿的想象 成形象的画面呈 在幼儿面前，当世界没有了 ，一切 得混乱不堪，快速、惊 、恐怖、刺激的画面 幼儿形成了 烈的 冲 ，幼儿无法接受 的 象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界。 ] 5 / 6 四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。 师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？ 幼齐说：想！ （让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎 样？你喜欢哪一个世界？ 幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！ 幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！ 幼：有规则的世界感觉很安全。 师：看来规则能不能少？ 幼齐呼：不能！ [ 点评：通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向 往有次序的社会的情感。潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教 育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。 ] 6 / 6