中班垃圾分类标志的认识.pdf

垃圾分类 从我做起 活动目标： 1 、认识垃圾分类标志。 2 、分辨回收的垃圾。 3 、尝试进行垃圾分类。 4 、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 活动准备： 1 、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2 、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3 、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾 箱。 4 、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程： 一、交流分享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们， 老师给大家布置了任务， 请大家记录这几天家里产生的垃圾， 你们完成了吗？ （完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ 1 、小组交流。（拿着记录表，互相说说） 2 、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结： 每天我们的家里会产生许多垃圾， 主要有废纸类、 塑料类、 金属类、 玻璃类、 织物类、 厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里； 如果孩子 回答 可以分类放进垃圾箱 师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思考，商讨垃圾处理方法。 （一）认识垃圾分类标志。 师：老师这儿就有两个垃圾标志，我们快来看看！ 1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说） 这是什 么标志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 2 、幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务 的就是可回收垃圾， 这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中； 除了这些， 剩下的就是不可 回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。 （二）讨论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴 说说吧 1 、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回 收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2 、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 3 、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃 圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图） (配课老师收走 记录表和笔 ) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 （让孩子多说，让家长重点解释） 师：咱们刚才分的 特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 1 、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 小结： （结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到 污染，地球就会变成一个垃圾场； 如果垃圾能被我们很好的回收再利用， 可以节约好多资源。 废纸类垃圾回收后， 可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品； 玻璃 瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品…… 四、实践操作，试试进行垃圾分类。 师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把 垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教室周围） 幼儿操作。 小结：区域活动时， 让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、 摆 在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫 士们，行动起来吧！