人教部编版八年级下册道德和法治7.1《自由平等的真谛》学案.docxVIP

第七课 尊重自由平等 第?1?课时 自由平等的真谛 一、教学目标 1、知道自由在法治意义上的内涵，掌握法治与自由相互联系； 2、知道平等在法治意义上的内涵及意义，掌握法律面前人人平等的主要内容。 二、学习过程（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空） 结合引言认识了解法治与自由平等、公平正义的关系以及崇尚法治的原因： （1）法治与自由平等、公平正义的关系：法治是实现自由平等、公平正义的 ； 追求自由平等，维护公平正义，则是法治的 （2）崇尚法治精神的原因：a、因为法治，每一个人都应得到法律的 ，自由 的追求自己的 ； b、因为法治，社会弱者也应分享 ，获得 的机会。 c、因为法治，合法的行为得以 ，违法的行为受到 ， 的阳光洒满人间。 目标导学一：无法治不自由 1、自由在法治上的内涵是什么？ （1）含义：自由都是 之内，自由主要指人们在 的范围内，依照自 己 的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的 。 2、拥有自由有何意义? 拥有自由，不仅能增强个人的 ，而且能激发每个人的 ，从而 推动社会的 。 3、如何理解自由的限度？ 自由不是为所欲为，它是 的、 的。必要的限制是对自由的 。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致 。 4、法治与自由二者间的关系是怎样的？ （1）法治与自由 ， 。 （2）法治标定了自由的 ，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付