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论新形势下高校课堂教学工作面临的四大关系 　　 摘要：提高人才培养质量必须强化课堂教学这一基础性、关键性环节。在高等教育大众化、国际化、现代化不断发展的新形势下，高校课堂教学工作面临着诸多挑战，集中体现在规模与质量、教学与科研、课内与课外以及教学内容与教学形式等四方面的关系上。本文认为，只有处理好这些关系，才能从根本上促进课堂教学效果和人才培养质量的持续提高。 　　关键词：高校；课堂教学；培养质量 　　 　　 　　当前我国高等教育发展的主要任务是提高质量，特别是人才培养质量。对于各高校而言，提高人才培养质量是一个系统工程，这其中尤其重要而且关键的是要不断强化课堂教学，提高课堂教学效果。无论是本科生，还是研究生，都有相当比例的学习时间是在课堂中渡过的。在高等教育大众化、国际化、现代化不断发展的新形势下，高校课堂教学面临着许多新情况、新问题和新挑战，这些从根源上分析，主要体现在如何处理好规模与质量、教学与科研、课内与课外以及教学内容与教学形式等四方面的关系上。 　　一、规模与质量的关系 　　伴随着高等教育大众化进程的加快，学校的学生规模大幅度增加，各类教育教学资源虽也有明显增长，但仍跟不上学生规模增长的速度。许多教师教学负荷相当重，处于“疲于应付”的状态，有的甚至不得不承担自己并不擅长某专业的课堂教学。如何处理好规模与质量的关系，是事关课堂教学效果和人才培养质量的一个根本性问题。