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学习必备 欢迎下载 篮球——往返上篮 ——胡芮 分析一：考试是以学生投进篮球的个数为评分的最终依 据，那么投篮就是教学的重点。 分析二：在近距离直接往篮筐投篮对学生投篮技术要求 太高；在近距离打板投篮对学生投篮技术要求相对较低。 分析三：在篮筐正前、左面、右面不同投篮点打板投篮 的难度。 1、篮筐正前——由于篮球飞行路线受到篮筐的阻挠， 在这个位置用打板投篮的方法投进难度较大。 2、篮筐左面——由于近距离时右手位置与篮筐重叠， 篮球飞行路线被阻挠，要避开篮筐对篮球的阻挠?1?是加大投 篮距离（又加大了对力量的要求），2?是减小投篮的角度（又 加大了打板的难度）。 3、篮筐右面——避开了篮框和右手与篮框的重叠，打 板投篮范围大，容易投篮进筐。 分折四：对于没有篮球基础的学生。问题?1?是不会借力 （用力）和用力过程的协调性；问题?2?是如何控制篮球的飞 行路线。 分析五：有一定篮球基础的学生（指是可以运用三步上 篮技术的学生）。问题?1?是最后一步的起跳位置（投篮位置）， 问题?2?是起跳技术——在三步上篮过程中由于没有掌握起跳 学习必备 欢迎下载 技术，投篮时身体是向跑动方向前冲的，减少投篮的准备时 间，加大了投篮难度和稳定性。问题?3?是投篮方式。高手投 篮、低手投篮、低手勾手投篮。问题?4?是跑进跑出路线。 教师掌握内容：“三固定，两掌握” 一、三固定 1、固定进出三分区的路线