苏教版五年级数学《分数的意义》教案设计.docxVIP

苏教版五年级数学《分数的意义》教案设计 在初步认识分数的基础上 , 经历动手操作 , 自主探索 , 合作交流的过程 , 进一步理解分数的意义 ; 弄清分子 , 分母 , 分数单位的含义 ; 掌握分数的读写方法 . 培养初步的观察能力 , 动手操作能力 , 抽象概括能力和与同伴合作学习的意识 . 教学过程 一, 创设情境 , 温故知新 创设猜谜情境 . 师: 用以下成语各打一个数 . 一分为二 (1/2) 百里挑一 (1/100) 七上八下 (7/8) 十拿九稳 (9/10) 寻找认知起点 . 师:( 指 1/2,1/100,7/8,9/10) 这些都是什么数 除了这几个分数 , 你还知道其他的分数吗 请你在纸上写一个分数 , 并读给同桌听 . 师: 你已经知道了哪些有关分数的知识 1 / 7 大多数学生知道分数各部分的名称 , 并且会读 , 写分数 , 有的学生还会计算同分母分数加减法 , 知道真分数和假分数 . 师: 你还想知道什么 根据学生发言 , 揭示今天学习的内容 : 分数的意义 .( 板书课题 ) 二, 合作交流 , 探究意义 操作 . :1/2 可以表示什么 为了便于大家研究 , 老师为每个小组提供了一些动手操作的材料 :( 一个圆片 , 一盒水彩笔 ,6 只熊猫图 ,8 朵花图等 ) 请每人用拿到的材料来表示 1/2. 学生操作后 , 小组交流 , 教师巡视并参与