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赶圩归来啊哩哩教案 赶圩归来啊哩哩教案 民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事， 民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事， 人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。 人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。 参加者从几十人到几百人不等，气氛非常热烈。 参加者从几十人到几百人不等，气氛非常热烈。 火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重 火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重 的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或 的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或 二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少 二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少 手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活 手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活 幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。 幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。 3、欣赏完这段彝族的风情片，谁想谈谈你 3、欣赏完这段彝族的风情片，谁想谈谈你 的感受？ 的感受？ （学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：热烈、 （学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：热烈、 奔放、欢快、载歌载舞……） 奔放、欢快、载歌载舞……） 师小结：彝族人民热情、奔放，能歌善舞。歌舞 师小结：彝族人民热情、奔放，能歌善舞。歌舞 是他们表达高兴心情的一个主要方式。你听，就 是他们表达高兴心情的一个主要方式。你听，就 连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。 连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。 三、学唱歌曲： 三、学唱歌曲： 1、播放 《赶圩归来啊哩哩》两段 1、播放 《赶圩归来啊哩哩》两段 师：你们说，这首歌曲的节奏怎么样呀？（提 师：你们说，这首歌曲的节奏怎么样呀？（提 问几个学生） 问几个学生） 师：对，非常欢快、活泼，富有动感。那你 师：对，非常欢快、活泼，富有动感。那你 们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的 们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的 那份快乐呢？ 那份快乐呢？ 师：那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏， 师：那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏， 好吗？ 请大家拿出响板。 好吗？ 请大家拿出响板。 2、师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？ 2、师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？ 师：对， “啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。 师：对， “啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。 那你知道 “啊哩哩”是什么意思吗？ 那你知道 “啊哩哩”是什么意思吗？ “啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像 “啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像 我们唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高兴的心 我们唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高兴的心 情。 情。 3、下面让我们再来欣赏歌曲的第一段，只要遇 3、下面让我们再来欣赏歌曲的第一段，只要遇 到 “啊哩哩”，我们就用响板为它加上 “xx x” 到 “啊哩哩”，我们就用响板为它加上 “xx x” 的节奏，好吗？ （播放第一段） 的节奏，好吗？ （播放第一段） 4、同学们的节奏感相当不错， 那么你们能不能 4、同学们的节奏感相当不错， 那么你们能不能 用脚 跺出这个节奏呢？好请大家站起来。 （播 用脚 跺出这个节奏呢？好请大家站起来。 （播 放第二段） 放第二段） 5、大家的表现棒极了。现在，你们能不能手脚 5、大家的表现棒极了。现在，你们能不能手脚 配合起来？ 配合起来？ （播放第三段）