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浅谈小学的音乐教育
——织金县官寨乡银杏小学:邓 红
大学毕业后我参加了县里的特岗教师招考, 并且通过了面试成为
一名村小的语文老师。在学校里我除了教学生们的语文外,还教他
们的音乐。在这个不大的校园里,有着较多的学生,而仅是我的一
个班就有九十一个,这也是我平日里忙不过来的原因。在这个大家
庭里,我和孩子们一起学习,一起成长。我教他们文学知识,让他
们感受和了解我们民族文化的博大精深和渊远流长;授其乐礼,让
音乐释放每一天疲惫的心情,通过音乐让他们体会生活的真谛,和
歌曲中的百态人生。而辛劳背后的欢声笑语则是我们付出后收获的
璀璨晶石。
一直以来我就对教师这一崇高的职业充满着羡慕之情, 身边的老
师们就是我心中的榜样。进了大学的校园,我选择了音乐系,因为我
喜欢它; 同时我也为之付出了我所有的空余时间, 目的就是为了学好
它,另外也想通过音乐来影响我们的思想和生活方式。 然而参加工作
后,我发现很多东西并不是我们想象中的那样, 虽然有心想把所有的
事都做得尽皆完美,但是竭尽全力之后我只能做到尽量平衡。
作为村小, 不像城里的学校那样有着优越的硬件设施, 我们拥有
的乐器仅仅是一台电子琴, 一台看上去很久没有人抚摸过的——而我
和它从上班的第一天起就结下了深厚的情缘。 每次学校有活动, 它总
和我一起出现。 而它和我那些可爱的小学生也成了朋友, 有些同学还
只供学习与交流
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会在课间休息的时候悄悄的弹起它。 每逢音乐课, 我就会用它来给我
的学生弹奏乐曲, 给他们讲音乐的文化, 讲那些传承了一代代老艺术
家们心血的乐章,然后唱在一起,笑在一起。而我的学生们也因此爱
上了它和它演奏出来的优美的旋律。
我之所以会这么的执爱音乐,甚至想把它带给我身边的每一个
人,不仅仅是因为它能放松我们的心情, 更重要的是它能改变我们的
生活,改变我们的思维方式,能把我们的心紧紧的联系在一起。比如
说,一首忧伤的乐曲可以让你潸然泪下; 同样一曲欢快的大调也能让
你心情舒畅。 而我们所感受到的欢喜、 忧愁不也正是作家们那时那刻
拥有的心情吗?
我们的民族自古就有重视音乐教育的优良传统, 许多的思想家和
教育家早就提出了“唯乐可以治国”的思想。先圣孔子说“兴于诗、
立于礼、成于乐;凡音之起, 由人心生也,人心之动,物使之然也 ……
是故先王慎所以感之音” ,他认为事物触动了人的情感从而产生了音
乐,音乐又反过来触动人的心灵,升华人的情操。通过音乐的教化可
以培养人建立正语、正见、正精进、正思维,进而达到明德、正心、
修身,而后齐家、治国、平天下。
音乐之所以有这么大的魅力, 并不是因为它优越于其他学科, 反
而和其他学科有着密切的联系。贝多芬曾经说过: “音乐应当使人类
的生活爆发出火花。 ”是的,音乐作为一种特殊的语言,在情感的表
达和沟通上有着得天独厚的优势。 它能引起人们心灵的共鸣, 唤起相
同的感受,从而在精神的沟通和交流中传递友谊, 它和其他学科门类
只供学习与交流
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