小学生诚信教育的实践与研究实施计划方案.docx

小学生诚信教育探索与实践结题报告 一、课题提出的背景 进入 21 世纪，我国社会经济发展面临着新的前所未有的机遇和挑战。社会现实生活中的“利己”思潮和冷漠行为，不守承诺、欺骗欺诈等失信现象时刻侵蚀着校园，给小学生健康成长带来了不利的影响。特别是在学生中出现的以“自我”、“自利”为核心的，也包括以“维护班级荣誉”为表象的具有自我保护目的的言行不一和面对不同环境所表现出来的行为不一，使得学生在成长过程中具有了一种缺乏诚信的两面性人格，严重地危害着学生的发展和成长。加强诚信教育是整个社会发展的需要，也是每一所学校生存、发展和提高办学品位的需要，更是青少年、儿童道德发展的基本要求。这样的背景下，我校德育组抓住机遇，开展了诚信教育课题研究，为培养孩子诚实守信的美德，发挥了良好的作用。 二、课题的理论依据 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言是我们“教书育人”的永恒主题。在市场经济竞争的年代及世界风云突变的情况下，“诚信教育”更具有现实意义。我们所处的时代是一个信息时代，学生所接触 的信息及更新的知识， 瞬息万变。 面对这些， 学生既感兴趣，又难以招架。学生往往被各种难以解决的问题所困惑，被各 种非本质的自然现象所缠绕。这种困惑需要我们教育工作者的正确引导和正面的鼓励，让学生知行达到和谐统一，真正达到“学做真人”，成为真、善、美的人。三、课题研究的目标 1 ）低年级