- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020年最新
2019 年中考真题系列之满分作文
2019 年贵州贵阳市中考满分作文:这真让人两难啊
“两难”,就是这样或那样都让人为难。生活中,我们难免面临两难的处境:或反复掂量,终有决定;
或左思右想,仍难决断。这或许是痛苦的抉择,亦或是甜蜜的负担……
请以《这真让人两难啊》为标题,写一篇 600-700 字的作文。
写作提示与要求: ( 1)写清楚“两难”的原因,充分表现“两难”的处境; (2 )立意明确,真诚地表
达对生活的思考、感悟; ( 3)选择恰当的人称和角度; (4 )文体明确; (5)不得套作、抄袭; (6 )文中不
可透露考生相关信息。
【答案】
这真让人两难啊
对于尊重师长,我懂得。但是,这也是我的两难。
某天,陈老师讲的口干舌燥,同学们听得用手托着下巴,大家都津津有味。我翻翻笔袋做笔记,咦?
这不是好朋友的曹的涂改液吗?怎么跑到我这边来拉?是有人恶作剧?还是自己用了忘记还?不管那么多
了,赶快还给他啊,否则被别人说 [ 不问自取,是为贼也 ] .我一伸手, [ 嗖] 的一下,涂改液立刻飞到曹桌
子上了,还好,揪的心终于松了。可是,就在我松一口气的时候,陈老师却打断他的课,立刻大声骂道:
“是谁扔的?给我站起来 ! “唉,那个扔东西的认真可怜啊,被老师这么骂,可怜。还好我不是他。但是,
大家怎么都看着我?我脸上有东西吗?哎呀,完了,丢东西的人是我啊 !! 但是我没犯什么错,他凭什么骂
我?我站起来了,老师问我:“干嘛丢东西?“我说:“还涂改液啊。 !!~”我只是实话实说,但是老师
却看成不尊重师长,与师长顶嘴。老师看到我的样子就很生气,因为我还是笑嘻嘻的,没办法,因为那天
早上看了周星驰的一部超搞笑的电影,里面的老师很搞笑,我看到了陈老师,我就觉得很像,就忍不住笑
了起来。老师大声的呵斥道:“笑什么笑,女孩子脸皮这么厚!”我跟想笑了,因为电影里面的老师跟他
说的一模一样一字不差! ! 太巧了。我知道这样会被你看成不尊重,但是我真的觉得我没有犯什么错,如果
真的有,请告诉我好吗?上课丢东西虽然说是违反纪律,但是曹跟我座的真的很近,就差一个位置。你却
说我骚扰到了别人,但是你没骂我之前真的没人知道我丢东西。
也许,我错了。不是我倔强,不是我不尊重,而还是进退两难,谁不想,不希望,世上没有茅和盾?
要试过,才知道结果。不是我没想过,只是没想过会引起你不满。我还怕对老师是种残忍,是种侮辱。 尊
重师长?与自己辩解?老师,对不起,两难! !
【解析】
【分析】来%^~ 源 中 教网
2020年最新
2019 年中考真题系列之满分作文
这是一篇全命题作文。考查学生观察生活,体悟生活,并表现生活,以我手写我心的能力。题目中的
“两难”是审题的重点,所谓两难,就是左右为难,不知怎么办好。生活中,我们有时就会陷入两难的境
地。看到老人摔倒了,扶是不扶?不扶,自己良心难安。扶了,又可能被论。商家多找了钱,我想还回去,
妈妈却不让,我该怎么办?还回去,妈妈不让。不还回去,不符合诚信的要求。等等。以这些自己左右两
难的事件为写作内容,以自己从这事件中获得的启示与感悟为表现主旨,写出真情实感。
【详解】文体:记叙文。主旨:老师误会了我,该不该辩解。思路:首段以倒叙的写法,点明我陷入
了两难的境地。激发读者的阅读兴趣。主体部分写人记事,记叙自己在课上被教师误会,自己试图辩解,
教师却更加愤怒,于是我左右为难,不知如何是好了。末段从事件中生发议论,点明文章主旨,与首段相
呼应。手法:首尾呼应,以小见大,心理描写,细节描写等。
文档评论(0)