2020年新版元素的教学设计.docxVIP

人教版九年级化学上册 第四单元 物质构成的奥秘课题2 元素 乐昌市场廊田中学黄敏毅 一、 教学目标 1、 知识和技能 （1） 了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统 一起来。 （2） 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐 步记一些常见的元素符号。 （3） 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根 据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信 息。 2、 过程和方法 （1） 通过查阅资料和分析食品标签等探究活动方式，培养学生运用 分类、归纳、概括、比较等方法对获取的信息进行加工的能力。 （2） 通过学生之间相互合作，查阅资料，了解地壳，生物的细胞 和一些食品中元素的含量。 3、 情感、态度和价值观 （1） 形成世界是物质的，物质是由元素组成的认识观。 （2） 发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 二、 教学重点和难点 1、教学重点：元素的概念和元素符号 2、教学难点：元素和原子的区别联系；元素符号的含义 三、 教学方法 基于本节教学内容比较抽象，所教学生对化学用语储备不足和抽 象思维能力薄弱的实际情况，我借助多媒体、原子模型，采用了以教 师讲述为主、问题引导分析来加深对概念的理解，兼以自学辅导，教 师点拨，分组竞赛活动的方法让学生充分参与教学过程中， 再通过大 量练习以求当堂达标的教学模式， 讲练并重，切实培养学生的