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仅供个人参考 马克思主义中国化专业研究生培养方案 一、培养目标 马克思主义中国化专业致力于培养热爱祖国、拥护党的基本路线，遵纪守法、 个人品德良好，具有严谨的科学态度和优良的学风，团结敬业，立志把自己的理 论研究献给祖国的现代化事业的马克思主义中国化理论专门人才： 1、硕士研究生：应系统地掌握马克思主义中国化的历史理论与逻辑，具有一 定的外语阅读能力。在专业研究领域应了解本专业的研究动态，具备在导师的指 导下开展专业研究的能力。学位论文具备一定的学术价值与社会意义。 2、博士研究生：应系统地掌握马克思主义中国化的历史理论与逻辑，了解本 专业的最新发展动态，具有扎实的专业知识功底，并具有较强的外语阅读与写作 能力。在具体的专业研究方向上应在国内学术界有一定的知名度，并具有独立承 担专业领域内的研究与教学工作的能力。学位论文应具有较高的学术价值和社会 意义，在深度和广度两个方面都应达到相应的要求。 二、学科介绍 马克思主义中国化学科点是在良好的学术基础上发展起来的。早在60?年代， 刘林元教授的《唯物辩证法与社会调查》一文就曾得到毛泽东主席的充分肯定。 70?年代，胡福明教授的《实践是检验真理的唯一标准》一文对当时中国的思想解 放运动起了很大的推动作用。 《本学科的鲜明特点是，立足于对马克思主义基本理论和逻辑，致力于对马克思 《 主义在当代中国的最新发展作原创性的研究；致力于用马克思主义哲学基本原理 来剖析当代社会实践和科学认识中出现的最新理论问题。本学科治学严谨,究研视 域开阔,且在学术资料的掌握方面处于学界领先水平。出版了一大批具有代表性的 研究专著如《毛泽东哲学思想论》、?跨越世纪的征途》、“三个代表”重要思想论》、 《中国马克思主义理论的丰碑》、《中国马克思主义哲学史》等，经过多年来的建 设，本学科点已经成为国内马克思主义中国化研究的一个重要学科点。近年来， 本学科点教师共出版学术专著?10?部，获得省部级以上学术成果奖?4?次，在核心期 刊上共发表论文?100?多篇。人才培养方面，本学科点培养的博士生在校期间的学 术成果就获得过包括省部级社科优秀成果奖在内的多项奖励。 三、招生对象 1.?硕士研究生：优秀本科毕业生；具有本科同等学力人员，参加全国硕士研究 生统一考试合格，并经复试合格者。 2.?博士研究生：已获硕士学位或具有同等学力的具有高级职称的在职人员，应 届硕士研究生，经博士生入学考试并复试合格者。 四、基本学制 1.?硕士研究生：二年半 2.?博士研究生：三年 五、课程设置 (一)硕士阶段 A?类： 科学社会主义理论与实践 (3?学分) 马列原著选读 (3?学分) 英?语 (4?学分) B?类： 不得用于商业用途 仅供个人参考 理论动态与评论 (3?学分) C?类： 马克思主义基本原理研究 (3?学分) 列宁毛泽东哲学著作选读 (3?学分) D?类： 马克思主义发展史研究 （3?学分） 当代国外马克思主义研究 (3?学分) 毛泽东哲学思想专题研究 (3?学分) 邓小平理论专题研究 (3?学分) 思想政治教育研究 （3?学分） 马克思主义经济哲学专题研究 (3?学分) 中共党史与党的建设研究 （3?学分） 科学社会主义与国际共产主义运动 （3?学分） （二）博士阶段 博士外语（英、德、俄等） 专业外语 第二外语 马克思主义与当代西方社会思潮 马克思主义哲学原著精读 马克思主义基本原理研究 文献研究与批判 马克思主义发展史专题研究 当代国外马克思主义经典文献研究 思想政治教育专题研究 科学社会主义的理论与实践研究 中共党史与党的建设专题研究 当代意识形态研究 六、培养方式 1.?硕士研究生入学三个月内进行师生双向互选，学科组协调，确定导师，制定 培养计划，导师负责全部培养工作。选拔优秀硕士生，实施个性化培养方案。 2.?博士生在招生录取时明确导师，由导师负责成立指导小组，确定培养计划， 由导师和指导小组全面负责培养工作。可根据需要聘请校外知名教授担任指导小 组成员。 3.?公共课以讲授为主，基础课采取讲授与讨论相结合的方式，重在培养研究生 独立开展学科研究的能力。鼓励研究生参加各种学术活动，鼓励研究生进行相关 学科间的学术交流与交叉研究。 4.?研究生的德育及思想品德教育由研究生领导小组和导师共同负责。 七、考核方式 1.?公共课和基础课以笔试为主，由有关教学单位负责相关课程考试。 2.?专业课采取笔试和专题学术报告相结合的方式，重在考核研究生对专业知识 的把握能力及其用基本理论分析现实问题的能力。 3.?中期考核：为保证研究生的质量，在入学后的第三个学期进行中期考核。由 不得用于商业用途 仅供个人参考 学科组组织相关教师组成中期考核小组，对研究生学位课程、论文进展以及掌握 国内外最新研究动态等方面的情况进行检查考核