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- 2020-10-10 发布于江苏
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《游戏规则的公平性》教学设计
董真真
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级（上册）P79—P81 例 1
及相应内容。
教学目标：
1.使学生进一步感受事件发生的可能性，进一步体验等可能性和
游戏规则的公平性。
2.能辨别游戏规则是否公平，并能修改不公平的游戏规则。
3.初步学会根据游戏规则的公平性原理设计简单的游戏规则。
4.培养学生学习 兴趣和与人合作 态度，并在一定程度上渗透
公平、公正意识。
教学重、难点：能辨别游戏规则是否公平和设计简单游戏的公平
规则。
教前准备：
实物投影仪、分成小组，每小组准备好 6 个黄球、6 个红球、一个
袋子，2 个转盘，A—10 十张红桃扑克牌，统计表。
教学过程：
一、情境导入——感受游戏规则的不公平性
1.发布游戏 ：
（1）导语：大家喜欢玩游戏吗 ？那我们就来玩个游戏吧！
（2）激趣：出示神秘口袋（4 红 1 黄） 问：袋子里面装着什么呢？是
什么颜色的球呢？（
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