求真务实抓管理 开拓创新探“渗透”.doc免费

求真务实抓管理 开拓创新探“渗透” 我校申报的“十二五”区级课题《农村初中语文教学中有效德育渗透研究》在第二个实施阶段中,得到了区课题检查专家的充分肯定,其原因有以下几点。 一、制定切实可行的课研计划 通过第一阶段的努力，我校课题开题论证，经过区教科研专家认定，取得了优异成绩，同时存在一些不足,在专家们的指导下，我校在第二个实施阶段中,制定了针对性强,具体可行的课题研究计划,将策略探讨的实践和理论学习作为课题研究工作的重点和突破口,并将课题研究工作内容进一步细化,落实到具体人、具体时间。组织课题组成员到区课研先进单位去学习取经,邀请区专家来我校指点迷津。 二、校领导高度重视、积极参与 在课题研究过程中，校长管维德和教科研副校长赵辉每学期初都要召开课题研究工作会，商讨课题研究工作安排，并经常深入课堂听课,与语文教师深入交流，组织课题组成员及其他语文骨干教师进行听课评课，探讨语文教学中进行德育渗透的有效策略，虚心听取语文骨干教师的意见。校长还积极参与课题研究论文评比,教科研副校长赵辉还每月组织课题组成员开展理论学习和研究活动,明确课题组成员的职责，督促他们完成各自的研究任务。学校领导的高度重视和积极参与极大地调动了课题组成员的积极性，推动了我校课题研究的扎实开展,形成了浓厚的课题研究氛围,课题研究在我校成为常态。 三、课题组成员齐心努力 由于领导的示范作用,使得我校课题组成员研究热情高涨，成员们积极参与,各司其职,又密切配合,如潘红辉老师在研究作文教学中德育渗透策略时，运用多种方式在课外搜集了大量的材料，深入了解学生，为了上好一节作文教学德育渗透课,他经过从理论到实践再到理论最后回到实践的三个来回，先将自己的渗透设想运用到教学中去，然后进行反思改进,最后将改进的理论与方法再次运用到教学中去，脚踏实地地进行了研究,在进行此项研究的同时，他还协助其他成员进行语文教师德育渗透现状调查,并拟写调查报告。由于课题组成员的明确分工和积极配合,我校本阶段的课题研究工作扎实有序地进行着。 四、研究资料搜集全面，整理规范有序 为了全方位地落实本阶段的课研工作,让本阶段课题组成员的辛勤耕耘颗粒归仓,课题组成员刘立老师将其他成员的研究经验，课后反思,德育渗透案例，调查报告和平时研讨的记录进行了全面细致的搜集整理,不漏掉任何一个资料和课研工作环节。为了整理归纳好资料，刘立老师经常废寝忘食，牺牲了大量的休息时间，把课研资料按照组织管理，研究过程，研究资料,研究成果,研究效果等进行归类,并按时间的先后顺序进行整理,资料归档科学规范、井井有条。 五、课题研究阶段性成果较多 在本阶段中,由于领导和教师的共同努力，课题研究工作取得了较多的成果,课题组成员共写出了15篇课题论文、8篇教学案例，8篇案例反思，６篇调查报告，其中管维德、赵辉、刘俊玲、潘红辉、肖文、刘立、翟红七位老师的论文分别获得区级一、二、三等奖。 2014、2、２8