三年级的数学：《第三单元第三节梯形面积的计算》教案.docVIP

三年级数学：《第三单元第三节梯形面积的计算》教案 第一课时 教学内容：梯形面积的计算（例题、做一做，练习十八 1～4 题） 教学要求： 1。使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进 行计算。 2。通过操作，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。 3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念， 引导学生运用转化的思想探索规律。 教学重点：理解并掌握梯形的面积计算公式。 教学难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。 教具准备： 1．两个完全一样的梯形纸板和剪刀。 2．20 根同样的铅笔和渠道模型。 教学过程： 一、激发 1/15 1。计算下面图形的面积。 ( 单位：厘米 ) 1。82。1 2。5 3。2 2。三角形面积的计算公式是怎样推导出来的？为什么要除以 2？ 厘米 3．指出下面梯形的上底、下底和高。 4．导入：我们已经掌握了平行四边形、 4 厘米 三角形的面积计算公式，有了这两 方面的基础，我相信大家一定也能 5 厘米 把梯形转化成已经学过的图形，计算出梯形面积。大家有信心 吗？ 二、尝试 1。你能仿照求三角形面积的方法，用两个完全一样的梯形推导出 梯形面积的计算公式吗？拼拼看。 2/15 2。学生操作，互相讨论。 3。根据讨论结果，完成 80 页书空，并计算出复习 (3) 的面积。 4。汇报结果。提问：通过刚才的学习，你知道了什么？ 引导学生明确：