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精品文档 教师招聘面试综合评价表（应届） 姓名 综 合 评 价  职业 取向 形象 气质 知识 背景 组织 能力 语言 能力  学历 性别 专业 （学位） ．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。 ．喜欢学校工作，愿意从事教师工作，有职业思想。 C．愿意从事教师工作，有职业思想准备。 D．职业思想不稳定。 A ．沉稳不呆板， 活泼不轻浮，形象端庄， 有亲和力， 完全符合教师职业要求。 ．形象气质符合教师的职业要求。 C．形象气质基本符合教师的职业要求。 D．形象气质不符合教师的职业要求。 ．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。 ．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。 C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。 D．知识结构不能够满足学科教学的要求。 ．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意力，课堂驾驭方面发展空间较大。 ．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。 C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。 D．在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。 ．普通话水平高；语言能力强，语言简洁、明确、逻辑性强；语言具有感染力，幽默、富于情感色彩。 ．非标准普通话，但语言能力较强，能够感染学生。 C．普通话水平一般，语言能力尚可，课堂教学问题不大。 D．地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在北京地区做教师。 ．基本功扎实，善于利用板书，字迹工整、漂亮；文字表达能力强；有较强的计算机应用能力。  应聘 意向 评价 等级 评价 等级 评价 等级 评价 等级 评价 等级  A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A 评 委  其它 基本 功  B ．缺少专业训练但具有较强的发展潜质。 评价 B 等级 C．基本功一般，经过培训能够达到教师的要求。 C D．基本功较差，不能达到教师的基本要求。 D 综合评等 A B . 精品文档 意 C D 见 评委签名： .