《芦花荡》教学设计方案.docVIP

教学设计方案 课题名称 《芦花荡》 科 　目 语文 年 级 八年级 教学时间 2课时（90分钟） 学习者分析 我们八年级的学生，已经有了一定的语文基础知识，开始系统学习分析小说、散文、等不同题材的文章。本单元涉及的都是有关战争题材的文章，教师应该让学生在把握作品中人物和事件的基础上，要有自己的心得和评价。 《芦花荡》一文主要让学生复习小说三要素，并以此为着眼点进行分析，让学生通过分析各种描写手法的基础上把握人物形象；通过分析事件来感受战争的影响，并且得出对战争的看法；通过对全文的学习，感受文中表达的坚强不屈的民族精神，增强学生的民族自豪感。 教学目标 一、情感态度与价值观 　学习抗日英雄们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，培养学生的爱国热情。 二、过程与方法 1.　把握故事的情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。 2.　小组合作探究，赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 3. 揣摩文中描写景物的句子，并分析其作用。 三、知识与技能 1.　了解作者及故事发生的背景。积累重要字词； 2.　学习通过人物的动作、神态等描写方法表现人物性格，学会通过写事来表现人物的性格特点的方法； 教学重点、难点 1.　重点：结合关键语句，体会人物形象的内涵，领悟欲扬先抑的写法。 2. 难点：品味文章水一样清澈的语言，体会文章的意境之美和意蕴之深。