大班数学《金老爷买钟》.pdfVIP

一、设计意图 《金老爷买钟》是一个非常优秀的绘本故事，作者通过诙谐的故事情 节，带着苏格兰古朴风格的画面，讲述了一个富有但缺少智慧的金老 爷一次次犯错的有趣过程。通过比较不同钟面上所显示的不同时间， 以及金老爷一次又一次上楼、下楼来到不同房间的复杂变化，不仅具 有帮助幼儿识别钟面时间的显性价值，还蕴含着“时间在不断流逝” 这一幼儿很少察觉到的关于时间的重要特性。大班下学期的幼儿已经 积累了一些有关识别钟面时间的经验，但他们的经验大多停留在对于 整点、半点等静态时间的认知上，通过将这一故事设计为大班数学活 动，可以帮助幼儿联系已有经验，体会时间的流逝性，这对于提升幼 儿对时间的认识有着十分积极的意义。利用文学作品开展数学活动， 不仅是一个新的尝试，也是一次难度较大的挑战。因为，在教学活动 中不仅要凸显文学作品的价值，还要充分挖掘故事中所蕴含的数学活 动方面的价值。就《金老爷买钟》而言，我感到在开展相关的数学活 动时，不仅要帮助幼儿进一步理解文学作品的内涵，还要利用文学作 品积极推动幼儿对于时间概念的重新建构。这是我第二次执教，且是 借班教学，我以故事为主线，通过金老爷一次次买钟的线索，将有关 时间流逝的讨论贯穿其中，让幼儿在参与讨论的过程中，逐步关注故 事中金老爷在上楼、下楼时，时间也在不断流逝的内涵。 二、活动目标 1.进一步识别时钟上的