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- 2020-10-09 发布于天津
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2018-2019 学年度第一学期教学计划
一、 指导思想:
本学年我校继续以芝罘区教科研中心工作精神为指导,以“简单、实效、
开放、共享” 为主题,以活力课堂建设为重点,加强教学研究,推进课程建设,
提高教育教学质量。
二、工作目标:
1. 抓教学常规,规范教育教学行为。
2. 抓教学研究,提高教师业务水平。
3. 抓课堂教学,促进教学质量提高。
4. 抓家校配合,提升我校办学声誉。
5. 抓课堂安全,杜绝教学事故发生。
三、具体工作:
在总结前期“聚焦核心素养,打造活力新课堂”经验的基础上,潜心研究
教材,努力挖掘学科核心素养的要素,开展系列提升学生学习能力的教学研究
活动。语文:做好一、二年级统编教材的使用,理清语文要素及落实的具体方
法策略,重点培养低年级小学生的朗读、表达和写字能力。数学:培养学生理
性精神的策略与方法。英语:以阅读教学提升学生思维品质的策略与方法。坚
持理论与实践、学习与反思相结合,突出参与互动,激发教师研究、提高学生
能力和课堂教学效益的积极性和主动性。
(一)强化教学常规管理,规范教学行为
1、九月份定为学校教学常规月,组织全体教师学习《山东省普通中小学管
理基本规范》 (试行)、重温《烟台市小学教学常规》 。规范学校的教育教学活动
和教师的教育教学行为,以科学规范的办学思路促进教学工作的和谐高效。
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2、加强常规教学的检查力度,要从教学的基本环节抓起。要求不随意更改
变动课程表、作息时间表、教学进度表,向课堂教学要效益,继续推行和谐高
效思维对话的课堂模式,实行课程计划的刚性化管理,教导处将不定期进行检
查。综合实践课要按照活动方案上课,体活课要做到有组织有目的,不能让学
生在操场上放任自流,术科要严格按照课程表上课,不能挪作他用,语数英老
师更不能利用术科单独辅导学生。学校随时督导检查。
3、严把备课、作业关。
加强备课研究。强调备课的实效性,各科教师要端正备课态度,备课是为
教而备,不是为查而备;二是强调集体备课的重要性,各教研组要严格按照督
导要求,每周进行集体备课,并做好各项纪录,三是强调备课的个性特色,每
位教师都要通过独立钻研,练就理解教材、处理教材的过硬基本功,设计出能
体现新课程理念的、富有个性特色的教案来,要结合本班实际和教师个人特点
设计切实可行,易教易学的教案。集体备课打印和个人个性化修改用黑色笔要
在备课中明显体现。备课要体现电教手段的利用,课后写出有价值的课后反思
用红笔,并能根据课堂教学情况对备课做二次修改用红笔,为今后改进教学工
作奠定坚实的基础,备课各环节严格按照督导评估要求去做,以免督导时加班
修改。备课检查采用抽查和集中检查相结合。
作业设置与批改要求:学校将认真落实《芝罘区中小学课外作业监测公告
问责制度实施意见》 (试行稿,)科学设置作业, 严格控制作业量。 精选课本、《基
础训练》和 《单元测试》中的题目有针对性地进行练习;及时批改,及时订正,
并有复批; 特别是基础训练, 每天都要面对家长, 要认真批改并组织学生改错。
特别强调要分层布置作业,分选做和必做,要让学生每天记在学校下发的专用
记作业本上。各学科十月份十二月份组织两次基础训练展评。
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为切实减轻学生过重的负担,严格控制课外作业量,任课教师要根据学生
的学习情况,布置有趣、有效、有差异的作业。各教研组在学科教学计划中,
对作业设置要有具体措施。一、二年级不留书面家庭作业。中高年级书面作业
总量不超过一小时。老师们要严格执行上级规定,学校将继续加大家庭作业的
检查力度,不定期抽查回家作业。坚决杜绝惩罚性、随意性、大量机械重复抄
写的作业;杜绝教师不批改作业现象。建立作业审查制度,年级组长负责作业
量的统筹管理,教导处采取定期检查和不定期检查相结合等形式,确保学生课
后作业总量不超标。 3—— 5 年级要坚持每天作业公开,及时将作业上传学校网
站。作业量的控制和作业上传公开情况将纳入优秀年级组评比当中。
各项常规工作及时跟进,为区市两级评估做准备。
本学期准备迎接区专项督导评估和烟台市综合评估。
4 、上课要求:各班要培养学生课前准备的好习惯,第一节上课前班主任和上
课老师要提前到位,督促学生做好
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