八年级数学上册线段的综合练习题.docxVIP

线段的综合练习 1．在一条不完整的数轴上从左到右有点?A，B，C，其中?AB=2，BC=1，如图所示，设点?A，B，C?所对应数的和是 p． （1）若以?B?为原点，写出点?A，C?所对应的数，并计算?p?的值；若以?C?为原点，p?又是多少？ （2）若原点?O?在图中数轴上点?C?的右边，且?CO=28，求?p． 2．如图，数轴上的点?O?和?A?分别表示?0?和?10，点?P?是线段?OA?上一动点，沿?O→A→O?以每秒?2?个单位的速度往 返运动?1?次，B?是线段?OA?的中点，设点?P?运动时间为?t?秒（0≤t≤10）． （1）线段?BA?的长度为 ； （2）当?t=3?时，点?P?所表示的数是 ； （3）求动点?P?所表示的数（用含?t?的代数式表示）； （4）在运动过程中，若?OP?中点为?Q，则?QB?的长度是否发生变化？若不变，请求出它的值；若变化，请直接用 含?t?的代数式?QB?的长度． 3．【背景知识】数轴是初中数学的一个重要工具，利用数轴可以将数与形完美地结合．研究数轴我们发现了许多 重要的规律：若数轴上点?A、点?B?表示的数分别为?a、b，则?A，B?两点之间的距离?AB=|a﹣b|，线段?AB?的中点表 示的数为 ． 【问题情境】如图，数轴上点A?表示的数为﹣2，点?B?表示的数为?8，点?P?从点?A?出发，以每秒?3?个单位长度的速 度沿数轴向右匀速运动，同时点?Q?从点?B?出发，以每秒?2?个单位长度的速度向左匀速运动． 设运动时间为?t?秒（t＞0）． 【综合运用】 （1）填空： ①A、B?两点间的距离?AB= ，线段?AB?的中点表示的数为 ； ②用含?t?的代数式表示：t?秒后，点?P?表示的数为 ；点?Q?表示的数为 ． （2）求当?t?为何值时，P、Q?两点相遇，并写出相遇点所表示的数； （3）求当?t?为何值时，PQ=?AB； （4）若点?M?为?PA?的中点，点?N?为?PB?的中点，点?P?在运动过程中，线段?MN?的长度是否发生变化？若变化，请 说明理由；若不变，请求出线段?MN?的长． 4．（1）如图：A、B、C、D?四点在同一直线上，若?AB=CD． ①图中共有 条线段； ②比较线段的大小：AC BD（填“＞”、“=”或“＜”）； ③若?BC=?AC，且?AC=6cm，则?AD?的长为 cm； （Ⅱ）已知线段?AB=8cm，在直线?AB?上有一点?C，且?BC=4cm，点?M?是线段?AC?的中点，求线段?AM?的长． 5．如图，已知数轴上的点?A?对应的数为?6，B?是数轴上的一点，且?AB=10，动点?P?从点?A?出发，以每秒?6?个单位 长度的速度沿着数轴向左匀速运动，设运动时间为?t?秒（t＞0）． （1）数轴上点?B?对应的数是 ，点?P?对应的数是 （用?t?的式子表示）； （2）动点?Q?从点?B?与点?P?同时出发，以每秒?4?个单位长度的速度沿着数轴向左匀速运动，试问：运动多少时间 点?P?可以追上点?Q？ （3）M?是?AP?的中点，N?是?PB?的中点，点?P?在运动过程中，线段?MN?的长度是否发生变化？若有变化，说明理 由；若没有变化，请你画出图形，并求出?MN?的长． 6．如图，点?A、B?和线段?CD?都在数轴上，点?A、C、D、B?起始位置所表示的数分别为﹣2、0、3、12；线段?CD 沿数轴的正方向以每秒?1?个单位的速度移动，移动时间为?t?秒． （1）当?t=0?秒时，AC?的长为 ，当?t=2?秒时，AC?的长为 ． （2）用含有?t?的代数式表示?AC?的长为 ． （3）当?t= 秒时?AC﹣BD=5，当?t= 秒时?AC+BD=15． （4）若点?A?与线段?CD?同时出发沿数轴的正方向移动，点?A?的速度为每秒?2?个单位，在移动过程中，是否存在某 一时刻使得?AC=2BD，若存在，请求出?t?的值；若不存在，请说明理由． 7．如图，C、D?是线段?AB?上的两点，已知?AC：CD：DB=1：2：3，M?N?分别是?AC，BD?的中点且?AB=36cm，求线 段?MN?的长． 8．如图，B?是线段?AD?上一动点，沿?A→D→A?以每秒?2cm?的速度往返运动?1?次，C?是线段?BD?的中点，AD=10cm， 设点?B?运动时间为?t?秒（t?不超过?10?秒） （1）当?t=2?秒时，AB= cm； （2）当?t=8?秒时，求线段?CD?的长度； （3）在运动过程中，若?AB?的中点为?E，则?EC?的长是否变化？若不变，求出?EC?的长；若发生变化，请说明理由． 9．如图，数轴上?A，B?两点对应的有理数分别为﹣10?和?20，点?P?从点?O?出发，以每秒?1?个单位长度的速度沿数 轴正方向匀速运动，点?